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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班诗歌：水 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计：诗歌水 附诗歌： 小小的水 是泪水 大大的水 是海水 跳舞的水 是喷泉 健康的水 是汗水 脏脏的水 是泥水 静静的水 是湖水 甜甜的水 西瓜水 喷涌的水 自来水 （余碧君）教材分析：本篇诗歌结构简单、句式整齐，语言优美、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活，并美化了生活。中班幼儿有了一定的知识经验，易于学习、理解和仿编。一、 活动目标：1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。2、学习运用相同句式结构创编诗歌。二、 活动准备：1、与诗歌内容相关的背景图一幅。 2、流水声录音磁带一盒。 3、与水相关的各种图片布置场景。三、 活动过程：（一）、倾听录音，激发兴趣。1、倾听流水声 （放录音）问：你听到了什么声音。（水声）2、你能说说，你在哪儿见过水，你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）。问：请幼儿说说图上有哪些水？（帮助幼儿认读）2、初步感受诗歌水（1） 、老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫水。幼儿倾听，教师示范朗诵。（2） 你听到诗歌里说了什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1）、教师念，幼儿倾听想象。（2）、幼儿边听边念，可自由用动作表现。（3）、幼儿集体朗诵。4、引导幼儿理解诗歌 问：（1）为什么说健康的水是汗水？ （2）你见过喷泉吗？说说它是什么样的？（3） 你见过静静的湖水吗？在哪儿见过， 是什么样的？（4） 喷涌的水是什么水？说它是什么样的？5、问：学了这首诗歌，你还有什么不懂的地方？（幼儿自由提问，教师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。）6、 幼儿集体表演、朗诵诗歌。（三） 、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？ 1、 可请幼儿参观布置的场景或用课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。2、 小组交流
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