系统功能语言学

系统功能语言学三大元功能（three metafunction）概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的是顺序关系而不是逻辑或语法关系。 语言的三大纯理功能主要体现在语言的四种功能结构上，即：主位结构、语气结构、情态结构和及物性结构。 主位结构由两部分组成：主位和述位。符合人们日常表达习惯的句子结构构成了无标记主位结构；不符合人们日常表达习惯的就构成了有标记主位结构。语气结构体现人际功能中的话语角色关系，共有四种言语功能（陈述、提供、提问和命令）和三种语气（陈述、疑问和祈使）。在句子上主要通过陈述句、疑问句和祈使句体现。及物性结构主要体现语言的概念功能，及物性结构主要通过及物性小句，即带宾语的小句来体现。 概念元功能（ideational function），话语范围（field of discourse）语场(话题（topic）以及场地（setting）)经验功能（experiential function）和逻辑功能（logical function）经验功能主要是通过“及物性”和“语态”得到体现物质过程（material process）；心理过程（mental process）；关系过程（relational process）；行为过程（behavioral process）；言语过程（verbal process）；和存在过程（existential process）物质过程是表示做某事件的过程（a process of doing）。这个过程本身一般由动态动词（如）来表示，“动作者”（actor，即逻辑上的主语）和动作的目标（goal逻辑上的直接宾语）一般由名词 或代词来表示，如图1：图1：物质过程我吃了一个苹果。（动作者）（物质过程）（目标）心理过程是表示“感觉”（perception ）、“反应”（reaction）和“认知”（recognition）等心理活动的过程（a process of sensing）。表示感觉的动词有等；表示反应的动词有等；表示认知的动词有等。心理过程一般有两个参与者。一个是心理活动的体即“感知者”（），另一个是客体即被感知的“现象”（phenomenon）。例子，如图2：图2：心理过程李敏喜欢这块布料。感觉者（心理过程）（现象）关系过程指的是反映事物之间处于何种关系的过程（a process of being）。它可分为“归属”（attributive）和“识别”（identifying）两大类。归属类指某个实体具有哪些属性，或者归于哪种类型，其公式是“A是X的一种”。这两种关系过程各自又可进一步分为“内包式”（intensive）、“环境式”（circumstantial）和“所有式”（possessive）。 例子如图3和4：图 3：关系过程（归属）李白是 一位诗人。（载体）（关系过程）（属性） 图4：关系过程（识别）教务员是这位女同志。（被识别者）（关系过程）（识别者）行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等生理活动过程（a process of behaving）。常用的动词有等。行为过程一般只有一个参与者即“行为者”，而且行为者一般是人。这一点与心理过程相似，与物质过程不同。如图5：图5：行为过程她放声痛哭。（行为者） （环境）（行为过程）言语过程是通过讲话交流信息的过程（a process of saying）。常用的动词有等。“讲话者”不一定是人。在言语过程中，“受话者”也可以作为一个参与者出现。“讲话内容”（verbiage）可能是要传递给受话者的某个信息，也可能要受话者做某件事，如图6：图6：言语过程小琳告诉蔡华她今晚会回来的。（讲话者）言语过程（受话者）（讲话内容）存在过程是表示有某物存在的过程（a process of existing）。常用的动词是be，此外还有等exist, arise。在每个存在过程中，都必须有一个“存在物”（existent）。如图7：图7：存在过程墙上 挂着一幅画。（环境）（存在过程）（存在物）逻辑功能（logical function）:语言逻辑功能的论述中1 、2、 3等表示并列；、等希腊字母表示主从关系人际元功能（interpersonal function）话语基调（tenor of discourse）语旨语篇实现人际功能的手段主要包括语气、情态、人称和评价等四个方面,( Thompson加上了交往(interaction)与商讨(negotiation) 系统)语气(mood)系统、情态(modality)系统, (Martin)发展了功能语言学，建立了“评价系统理论” (Appraisal System Theory)四种语气中：直陈语气(declarative)、感叹语气(exclamative)、疑问语气(interrogative)和祈使语气(imperative)。韩礼德(Halliday)把情态分为情态本身(modalization)和意态(modulation)。情态本身是说话人对命题可能性(possibility)和频率( quency)的判断。意态则是说话人对命题的可希望性的判断，包含责任(responsibility)和倾向(inclination)。情态成分通常是通过情态动词(modal auxiliaries)来体现马丁(Martin)发展的评价系统理论(Appraisal System Theory)认为评价系统可以分为态度(attitude)、介入(engagement)和级差(graduation)-大子系统，态度系统又可细分为情感(afection)、判定(judgment)和鉴别 (appreciation)，介入系统又分为自言(monogloss)和借言 (heterogloss)，级差系统又分为语势(force)和聚焦(focus)。语篇元功能（textual function）。话语方式（mode of discourse）语式媒介（medium）或渠道（channel），是口头的（spoken）or 书面的（wr