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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：请进来 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标： 、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。 、通过观看表演，学习诗歌内容。 、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。 二、活动准备： 挂图（张），大班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。 三、活动过程： （一）用安全教育的谈话带入诗歌。教师敲门，请幼儿听声音并回答问题： （）一个人在家时能不能随便开门？ （）你怎么才能知道外面的人是谁呢？ （二）学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问： （）小姐姐家来了哪些朋友？ （）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？ （）你还听到诗歌里讲了什么？ 、看大班情景表演，学习诗歌。提问： （）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？ （）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？ （）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？ （）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？ （三）学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。 、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。 、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。 （四）创设情境，当有人敲门时我们怎么办？教师总结：开门时要先
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