幼儿园主题活动：丰收的日子_第1页
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教学资料参考范本幼儿园主题活动：丰收的日子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_“丰收的日子”主题活动下的区域活动介绍大班上 秋天是个丰收的季节，因此我们最近进行的就是有关秋天的主题，并且有个好听的名字“丰收的日子”。我们在以前也进行过秋天的主题，但那时只是去认识了解水果、蔬菜的品种，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我们现在开展的各种活动和区域中投放的材料则更注重让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦；去探究植物的营养与人们健康的关系，培养孩子爱吃各种食品。我们班区域有一个很大的特点就是：每一个区域都有一个想对应的墙面布置，即是为了美观；也是为了起到暗示作用，告诉孩子这里是做什么的；更是让幼儿参与互动、操作、展示，是天天在变化的，并能促进幼儿发展的墙面布置。我们班区域的另一大特点就是：划按照小主题的内容来划分活动的区域，更有利于幼儿活动的开展。 接下来介绍具体的区域安排及设计的意图。我们根据不同的小主题，将区域活动分成几个大的区：一、种子区：在“丰收的日子”这个主题活动进行过程中，我们通过家园互动的形式，让孩子们收集来各种各样不同的种子，如何让这些种子发挥充分的作用，不是单单的为收集而收集，只做展示用，让孩子们和种子“亲密接触”起来，于是我们动了一些脑筋，在区域的开设中有了一些偏重，让孩子在玩种子的过程中，进一步认识种子，培养美感，提高数的能力。1）种子变变变：材料：各种颜色、大小不同的种子；颜色各异、大小不同的纸张；白胶；蜡笔等操作：幼儿自主用种子粘画、装饰意图：让幼儿在随意用种子粘画的过程中，发挥想象力、创造力，尝试进行细致工作，培养一定的美感。2）穿珠：材料：适合串珠的种子（较硬的种子可以用水泡发后使用）、串线、串珠、剪刀等操作：幼儿将种子穿成各种物品，多是项链、手链等，也可以当作门帘。意图：在串珠过程中，让幼儿巩固和发展排序的能力。 3）丰收的田野：（主题墙面）材料：各种丰收的果实（玉米、稻谷等），稻穗、小篮子。操作：幼儿可以尝试在墙面下的小凳子上剥带壳的种子。意图：再现秋天田野的景象，观察未经过加工的作物的原始状态。通过剥米等活动，体验到粮食“粒粒皆辛苦”，来之不易，产生要爱惜粮食的情感。 4）：豆浆是怎样做出来的材料：豆浆操作图解、石磨、捣药杵、各种种子操作：泡豆浆、磨种子意图：在磨磨做做的过程中，知道种子制作的食物，知道豆浆、芝麻糊等的操作过程，但这个区域更重要的是让孩子尝试早先人们使用的工具，在玩中探索种子的秘密（展览区的任何种子都可以拿来操作）。 5）种子分类材料：各种种子、分类盒、记录纸操作：a按种子的名称分类。b按种子的特征进行肯定与否定式的分类。意图：a侧面让幼儿辨认种子的外部特征、名字、认识种子的汉字并进行匹配。b让幼儿根据种子的特征，进行分类，并记录，积累分类的经验，并发展幼儿表征表现的手法。 二、丰收的菜：这里全部都是有关各种菜的区域，有的为导学班活动做前期经验积累的；有的是导学班活动结束后的延伸活动；有的是根
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