幼儿园口袋先生的生日party教案_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园口袋先生的生日party教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_背景 ：做操时,孩子们发现红绸带没有地方放，原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究，孩子们发现我们的生活离不开口袋，各种各样的口袋在为我们的生活服务着。在收集口袋的过程中，洲洲给大家带来了一个盒子，洲洲说：“盒子也象口袋一样能放东西，但是它的名子不叫口袋。”哦，原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐，设计了活动幼儿园口袋先生的生日party教案，希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗，开阔孩子的视野，丰富孩子的经验，以及更多更多一、活动目标：1、 通过和口袋先生一起过生日，满足幼儿继续探索的愿望，并获得愉快的情绪体验。2、 在经验迁移的过程中发展幼儿的扩散性思维，知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。3、 提高幼儿的数学能力，尝试按物体的特征分类。二、活动准备：1、 在主题活动中积累了有关口袋的经验，有继续探索的愿望。2、 环境中体现口袋先生过生日的场景，准备口袋先生形象道具。3、 纸、笔等开放性材料若干。三、活动设计：1、 通过与环境互动知道口袋先生要举行生日PARTTY,激发幼儿的参与热情。师：我们来到了什么地方？（口袋王国）今天口袋王国好象要庆祝一个什么活动，我们来猜一猜。对，今天是口袋先生的生日，他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动，这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢，说说理由。（幼儿扩散性回答：瓶子、盒子、飞机、）2、 在帮助口袋先生做邀请卡的过程中，再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西，给幼儿充分想象的时间。师：口袋先生想请小朋友帮着制作生日PARTTY的邀请卡，小朋友愿意吗？把口袋先生的朋友的样子画在卡片上，邀请卡就做好了。3、 转变角色进入游戏情境，尝试分类。教师扮演口袋先生，幼儿将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。口袋先生邀请朋友进门，并请朋友说说理由师：瞧，我是谁？我是口袋先生，今天我过生日，我要邀请大家来参加我的生日PARTTY,你是谁，你怎么会来呢？请进来，我给不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记），请朋友们坐下来。唱生日歌师：口袋先生邀请大家吃生日蛋糕，数一数来了多少客人，蛋糕就可以分多少份。有的客人是大个子要吃大蛋糕，有的客人是小个子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕，吃大蛋糕站大标记旁，吃小蛋糕站小标记旁。（口袋先生分纸蛋糕时检查，可请幼儿说明理由）跳舞庆祝生日蛋糕真好吃。听，音乐又响起来了，我们一起来跳舞吧，想想自己是谁，应该怎样跳结束：口袋先生邀请大家参观口袋王国。教学小秘诀：1、第一层次的启发过程中教师要注意等待，幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器，可以充分发挥幼儿的迁移想象能力。2、
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