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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大树妈妈 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动幼儿园大树妈妈。活动目标：学习诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：“幼儿园大树妈妈”的、3棵大树。背景音乐小乌鸦爱妈妈、进场音乐小树叶。小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听小树叶音乐入场。导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了幼儿园大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当幼儿园大树妈妈的娃娃，来陪她呢？幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。观看画面一提问：看看到底是谁来当幼儿园大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对幼儿园大树妈妈说什么话呢？幼儿自由讲述。放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？幼儿学说小鸟的话。观看画面二提问：还有谁也来当幼儿园大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？观看画面三提问：咦，又是谁来当幼儿园大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？完整欣赏散文诗。教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。幼儿自由选择角色。师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。分角色练习对话。幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当幼儿园大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？提问：你们喜欢幼儿园大树妈妈吗？你愿意为幼儿园大树妈妈做什么？五、创编。小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当幼儿园大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到幼儿园大树妈妈的身边去说吧！幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。师：现在幼儿园大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让
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