2020-2021年七年级语文下册期中考试卷

学校： 班级： 年级 班 姓名： 考号： 密封线（答 题 不 能 超 过 密 封 装 订 线）第二学期期中试卷七年级 语文 (满分120分，考试时间120分钟)一、选择题（18分）1下列词语字形有误的一项是( )A昼夜家喻户晓至死不懈气冲斗牛B云霄沥尽心血慷慨淋漓马革裹尸C草率目不窥园锋芒必露不以为然D卓越兀兀穷年群蚁排衙迥乎不同2下列词语中加横线的字注音全对的一项是( )A哺育(p) 狂澜(ln) 气魄(p) 污秽(hu)B祈祷(q) 炽痛(zh) 机杼(zh) 亘古(gn)C惩罚(chng) 谰语(ln) 田垄(lng) 默契(q)D金柝(tu) 军帖(ti) 蚱蜢(z) 屏障(png)3下列加横线成语使用有误的一项是( )A这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。B黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。C垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。4下列句子中没有语病的一项是( )A通过四年的不懈努力，使我终于如愿以偿地考上了理想的高中。B许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。C在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了明天我就成了你这首歌。D如今初中生近视日益严重，是由过度看手机的原因造成的。5下列语句排序正确的一项是( )没有人能够忘记她。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。A B C D6.下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！（拟人）B（长妈妈）说，先前长毛进城的时候，我全家都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。（借喻）C.一年中，他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩山捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。（排比）D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“噶叽”地惨叫了一声。（拟人）二、填空（7分）（1） ，凭君传语报平安。（2）草树知春不久归， 。（3）逢入京使中表达对家乡亲人无限眷念的诗句 ， 。（4）黄河颂选自组诗 的第二乐章，词作者是 ，曲作者是 。三、语言表达(6分)每个人心中都有自己崇敬的名人，比如“两弹元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。1请你为此次活动设计两个活动项目。(2分) 2从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对_说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。(2分) 3假如邓稼先爷爷现在还健在，树人学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？(2分) 四、名著阅读请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点。(3分)两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。（1）名著： （1分）（2）突出主人公 的特点。（2分）五、阅读（36分）（一）诗歌鉴赏（5分）早发唐韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。1诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。(4分) 2诗歌的尾联运用了什么手法？表达了诗人什么情感？(2分) (二)阅读木兰诗选段，完成下列各题。(14分)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。1解释下列加横线的字词。(6分)(1)旦辞爷娘去() (2)朔气传金柝( )(3)但闻燕山胡骑鸣啾啾() (4)但闻黄河流水鸣渐渐()(5)木兰不用尚书郎( ) (6)愿驰千里足( )2将下面的语句翻译为现代汉语。(4分)(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2分) (2)将军百战死，壮士十年归。(2分) 3诗中反复用“旦辞”“暮宿”表现地点的快速转换，这样写有怎样的作用？(2分) 4木兰在战争中战功赫赫，为什么她执意辞官还乡？这样写对塑造木兰的形象有什么作用？(2分) （三）阅读母爱的硬度，完成下列各题（17分）母爱的硬度叶浅韵 关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后,我甚至忘记了母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。 母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣,如今我都还记忆犹新。 母亲除了种菜还大搞养殖,圈里养着十多头猪,猪菜的事情分配给她的孩子们,柴火的事情她亲自带领孩子们去山上,在她锋利的斧头下,不一会儿工夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子,行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。 在母亲的辛劳付出之下,一个家过得红红火火,这让她在家里的地位显得至高无上。 母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来,劈头就会挨一顿棍棒,等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体,一棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念,遵行“小树不剪不成材”的成长规律。 母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断地要求与责备,就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了,她定会拉着我脏脏的小手,指着我破了的脚尖,责骂我是个贪玩的孩子。 母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里,母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给弟弟妹妹们做出好榜样。 母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上,她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒,说话的声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬一下我,我在不知所措间眼里装满了泪水,我知道那是一种久违的情愫涌动而出。 我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在文字里。从小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出,习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是,我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着,直到我有了孩子。 回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚平了我内心所有的脆弱,给了我足够的坚强。1.整体感知全文,用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。（3分）_2.请从修辞的角度,赏析下面的句子。（3分） “她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”_3.结合文意,请理解第段画线句子的含义。（3分） “总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”_4.结合全文,说说最后一段有什么好处。（4分）_5.读完本文,你是否赞同文中母亲的教育方法?并说明理由。（4