幼儿园动物共栖现象教案_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园动物共栖现象教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计：动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。活动目标：1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。3、萌发探索自然的兴趣。活动难点：理解什么是共栖。活动重点：知道三对不同种动物之间共栖的原因。活动准备：幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。二、理解共栖现象1、出示图片灰太狼和懒羊羊。师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）2、解释共栖现象。师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。（析：幼儿园动物共栖现象教案是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）三、了解三种动物的共栖现象。1、犀牛和犀牛鸟。认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。师：看完动画你就明白了。提问师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？小结师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。）2、海葵和双踞鱼师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？认识海葵师：这是什么？一根一根的。（是海葵）认识双踞鱼师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难
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