计算机专业实训室建设方案修改

. 可编辑范本 阳泉市第一高级职业技术学校 计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析与设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台， 对于职业院 . 可编辑范本 1. 1. 问题分析与设计理念问题分析与设计理念.1 1 1.11.1 当前存在问题分析当前存在问题分析.1 1 1.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划.1 1.1.2 缺乏必需的实训设备.1 1.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障.1 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系.2 1.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用.2 1.21.2 实践为导向的设计理念实践为导向的设计理念.2 2 1.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新 .3 1.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接.3 1.31.3 计算机专业实训室体系简介计算机专业实训室体系简介.4 4 1.3.3 平面设计实训中心.6 1.3.4 多媒体制作实训中心.6 2. 2. 计算机专业实训室体系解决方案计算机专业实训室体系解决方案.7 7 2.12.1 计算机软件实训室解决方案计算机软件实训室解决方案.7 7 2.1.1 总体规划及服务.7 2.22.2 网络布线实训室解决方案网络布线实训室解决方案.1212 2.2.1 总体规划和装修服务.12 . 可编辑范本 2.32.3 网络综合实训室网络综合实训室.1414 2.3.12.3.1 总体规划和装修服务总体规划和装修服务.1414 2.42.4 平面设计实训制作室平面设计实训制作室.1515 2.4.1 总体规划和装修服务.15 2.52.5 多媒体实训制作室多媒体实训制作室.1616 2.5.1 总体规划和装修服务.16 2.62.6 整体建设规划汇总整体建设规划汇总.1717 2.6.1 总体规划与装修服务.17 . 可编辑范本 1. 1. 问题分析与设计理念问题分析与设计理念 1.11.1 当前存在问题分析当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于 职业院校人才培养至关重要。然而，在实训室建设中存在以下较为突 出的问题： 1.1.11.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划缺乏系统的顶层设计与规划 部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划， 往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，与本校专业 课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节， 导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪 费。 1.1.21.1.2 缺乏必需的实训设备缺乏必需的实训设备 现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。 学生只能在计算机上“纸上谈兵” ，需要购置计算机相关配套设施， 以便于提高学生动手操作能力，更有利于与就业接轨，提高实训效果。 . 可编辑范本 1.1.31.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障硬件设备的质量与附加值无法保障 国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难，财力、人力等 资源有限，缺乏对研发与创新的投入，最关键的是缺乏对教育的深刻 理解与钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降，部分厂家偷工减 料，使得设备质量难以保证，更无法紧跟“中国制造 2025”的脚步， 满足未来发展的需求；同时，缺乏对实训室建设后的持续服务投入， 后续的运维及服务质量参差不齐。 1.1.41.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系缺乏实训教学、指导、评价体系 未能紧密结合专业人才培养目标进行系统化的实训课程体系设计， 与之匹配的教程、指导书、相关资源不够完善；缺少合格的“双师型” 师资对实训教学及操作过程进行精心指导；缺乏对学生实训的测评标 准、工具、方法等，因此便导致“有设备、用不好，有实训、无体系” 的情况出现，使得学生实训效果大打折扣。 1.1.51.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用缺乏实训室的有效管理与应用 对实训室设备、使用情况缺乏科学规范的管理，相关制度缺失， 导致维护成本过高；对于学生实训以外的综合应用缺乏思考，或能够 支撑院校依托实训室开展各类创新活动与增值服务的能力和资源不足， 制约了实训室功效的发挥，降低了综合利用效率。 . 可编辑范本 1.21.2 实践为导向的设计理念实践为导向的设计理念 实训建设需要秉承“回归教育本源”的专业建设理念，真正从地 方当前及未来的产业布局规划与发展需求出发，从行业企业对人才及 岗位技能的需要出发，倒推院校学科专业设置与人才培养模式创新， 重新梳理教学计划及课程体系、实训体系，进而设计、建设、改造提 升与之相匹配的实训室体系及后续综合服务体系，拓展学生的实习就 业创业服务体系、职业规划及终生培训体系。立足当下，更着眼未来。 1.2.11.2.1 以岗位实务知识技能为导向，基于工作过程，实以岗位实务知识技能为导向，基于工作过程，实 现现“教、学、做教、学、做”有机融合有机融合 实训室设计规划充分考虑实际工作岗位对于专业实务知识与操作 技能的要求，针对性设置匹配的软硬件及仿真环境布局，让学生身临 其境体验职场工作氛围。以紧密衔接专业课程的现场实训教学为主题。 从根本上改变传统教学“重理论、轻实践、缺实战”的弊端，将实训 教学与专业课程紧密结合，全面提升学生动手能力，将知识融于实践 并在实践中深入理解、积累实务操作经验。 1.2.21.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体 化创新化创新 整合以国际领先的实验室设计理念，整合创新科技，应用各类仿 真模拟实训软件与创新性的硬件设备完美融合，加之系统化实验室管 理平台及工具，让设备管理、学生实训管理更为高效，打造完整的、 . 可编辑范本 具引领性和可拓展性的专业实训室。 1.2.31.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接 通过搭建技术支持平台及多种终端展现形式，利用可视化教学工 具（视频、虚拟仿真、FLASH 等）将事物及其发展变化的形式和 过程，用仿真化、形象化的方式表现出来。根据课程配套的教学资源 （实训教程、指导手册、课件、案例等） ，可将概念、原理、问题和 解决方法等知识点、技能点进行可视化处理，使抽象的概念学习、操 作技能变得容易理解并能够快速掌握，让教学实训变得高效、简单。 通过专业网站及资源库建设，进一步提升专业内涵及品牌影响。 1.2.41.2.4 贴身高效的运维及培训认证、专业竞赛、研讨交贴身高效的运维及培训认证、专业竞赛、研讨交 流、创业就业等系列增值服务流、创业就业等系列增值服务 创新拓展实训室建成后，校方应秉承“建好用好持续用好” 的原则，将提供贴身式的高效运维服务与师资培训服务；后续将根据 需要协助院校开展各类培训与资质认证、专业技能大赛、实践教学研 讨会等各种形式的增值活动，同时搭建学生创业就业综合服务平台， 有效提升实训室的综合价值。 . 可编辑范本 1.31.3 计算机专业实训室体系简介计算机专业实训室体系简介 以市场需求为导向,以生源来源个性分析为基础,按照职业岗位所 需(理、实)目标参照本类职业特征，结合前期的市场调研，校方需要 整体规划计算机专业实训室，在整合现有的计算机操作室的基础上构 建计算机基础实训室作为公共基础技能实训室，网络搭建实训室、综 合布线实训室作为计算机网络技术及应用专业专项技能实训室，平面 设计实训室作为计算机平面设计专业专项技能实训室，多媒体制作实 训室与音视频制作实训室作为多媒体应用技术专业专项技能实训室， 有了这些功能性实训室就可以满足该专业的主要课程实训。整改后形 成如下 11 种实训室，面积达 200 平方米，可同时容纳 300 名及相关 专业学生进行实习、短期培训。集教学、培训、作品开发、职业技能 鉴定于一体的多功能计算机实训基地。 1.3.11.3.1 计算机操作实训中心计算机操作实训中心 . 可编辑范本 进一步满足社会对计算机应用基础功能的应用的需求，面向校内 外学生及社会从业人员培训和认证。我们现有的都是台式机，笔记本 具有携带方便，可走进教室，走进家庭，连网方便等优点笔记本电脑 是现在的一个趋势，购买了笔记本电脑会极大的方便了老师们教学。 通过整合现有资源和补充资源将满足专业开设主干课程：办公自动化、 计算机组装、计算机维护等基本应用的需要，新建实训中心可同时满 足 250 名学生实训，可开设主要内容有：操作系统，OFFICE 办公软 件，计算机组装，计算机系统安装及维护等。 1.3.21.3.2 网络技术及应用实训中心网络技术及应用实训中心 网络测试人才的需求， 面向校内外学生及社会从业人员开展培训 和认证。满足专业开设的主干课程“网络搭建和网络布线”实训需 要，原来网络搭建实训室因设备需要更新部分，新建实训中心可同 时进行 16 名 4 组学生实训，可开设“网络设备安装与配置”相关课 程的实训项目有：路由器配置以及与 NAT 的配合， 、单区域多区域 的配置和调试，个多协议并存的异构网络互连系统的组建及运行 等。网络布线实训课实现的功能有：网络配线和端接工程技术实训 功能。网络配线端接常见故障模拟和显示功能、水平子系统和垂直 子系统测试等。 1.3.31.3.3 平面设计实训中心平面设计实训中心 面向校内计算机专业学生开展，围绕专业核心培养，开设计算机 平面设计专业教学内容。面向社会从业人员和转岗人员开展培训。 . 可编辑范本 满足专业开设的主干课程“平面设计相关软件”实训需要，新建实 训中心项目有：平面基础，色彩基础，各种平面设计软件应用，仪 器操作扫描仪、喷绘仪等。 1.3.41.3.4 多媒体制作实训中心多媒体制作实训中心 满足现代多媒体制作相关能力的培养的实践教学需要。实训室可 满足视频编辑技术、后期制作技术等相关专业的人才培养需要。可 对社会从业人员、转岗人员开展培训。可同时满足 16 名 4 组同学的 实训教学，主要开设内容有：摄影摄像基础，视频编辑，影视后期 等。 2. 2. 计算机专业实训室体系解决方案计算机专业实训室体系解决方案 2.12.1 计算机软件实训室解决方案计算机软件实训室解决方案 计算机软件实训室的建设将始终以行业需求为导向，以职业综合 能力提升为目标，以胜任岗位要求为出发点，以遵循技术岗位知识， 素质和能力为依据，以专业培养的职业岗位所要求具备的职业综合能 力为核心，建立以计算机应用能力为主线、理论教学与实践教学同步 进行的实训建设，使学生通相关软件的课程学习，全面掌握相关技能。 具体教学技能点如下： 掌握计算机基本原理。 掌握计算机办公软件的操作。 . 可编辑范本 掌握计算机修理图片软件的操作。 掌握计算机制作网页的操作，并在此基础上实现创新设计的能 力。 2.1.12.1.1 总体规划及服务总体规划及服务 计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度出发，并结合 学校实际教学情况和课程需求，以突出实践能力的培养，提高专业竞 争力为主线，结合学校现有资源，量身定制整体解决方案，从课程体 系需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设 计一站式解决方案，提供一体化专业服务，通过整合现有资源和补充 资源新建实训中心可同时满足 250 名学生实训，补充资源见下表： 编号 名称 参数 单位 数量预算备注 1 笔记本电脑 见附表一台 140 2 专用电脑 见附表二 台 7 3 电脑显示器 尺寸: 22 英寸 售后服务: 全国联保 是否宽屏: 是 垂直可视角度: 178 黑白响应时间: 5 毫秒 灰阶响应时间: 5 毫秒 点距: 0.24mm 面板类型: PLS 接口类型: HDMI VGA D-SUB 平均亮度: 250cd/m2 分辨率: 1920 x1080 水平可视角度: 178 屏幕比例: 16:9 标称对比度: 1000:1 屏幕类型: LED 台 1 4 移动硬盘 容量: 1TB 接口类型: USB3.0 尺寸: 1.8 英寸（同等价格优先）或 个 10 . 可编辑范本 2.5 英寸 容量:1TB 5 硬盘阵列 产品材质：铝合金 单盘容量：4TB 适用硬盘：3.5”SATA或 SATA 或 SATA硬盘 传输介面：USB3.0(5Gbps)+e- SATA（3Gbps） 热插拔：支持 安全认证：CE and FCC approval 支持系统：windows98 及以上，Mac 10.4 及以上，Linux 电源规格：150W 及以上 输出接口：USB3.0+eSATA(USB3.0 向 下兼容 USB2.0) 阵列模式：RAID0/1/3/5/10/ Combine / Clear RAID（RAID 1/3/5/10 可自动重组) 盘位数量：5 盘位 硬盘配备：1TB5 5 6 键鼠 中档以上套 100 7 声卡 类型：内置 输出信噪比 (A-Weighted): 124dB 支持 前置输出,117dB 支持耳机输出 (600ohms) 频率响应 (-3dB, 24-bit/192kHz 输入): 10Hz 90KHz 输出/输入全面电 压:2 Vrms (5.65 Vp-p) 音频处理器:华硕 AV100 高清晰音频 处理器(Max. 192KHz/24bit) 24-bit D-A 数字音源转换器: Texas Instruments PCM1792A*1 支持 前置输出 (127 分贝信噪比, Max. 192kHz/24bit) 24-bit A-D 模拟输入转换器: Cirrus-Logic CS5381* 1 (120 分贝信噪 比, Max. 192kHz/24bit) 高保真耳机放大器: Texas Instruments 6120A2*1 (120 分贝 信噪比, 100dB THD+N Vcc12V, RL=600, f=1kHz) 模拟播放采样率与分辨率:44.1K /48K /96K /192KHz 16/24bit 模拟录音采样率与分辨率: 44.1K/48K/96K/192KHz 16/24bit S/PDIF 数字输出:4.1K /48K /96K /192KHz 16/24bit, Dolby Digital 支持 ASIO 2.0 Driver: 以更低响应时 间支持 44.1K /48K /96K /192KHz 16/24bit 模拟输出插孔:RCA jack *2 (前置右/前 块 1 . 可编辑范本 置左), 6.30mm jack*1 (耳机输出) 模拟输入插孔:6.30mm jack *1 (与 Line-In/Mic-In 共享) 其它模拟线材输入 (提供给 CD- IN/TV Tuner):ux-In（位于声卡上的 4-pin 接口） 8 高清非线性编辑机 CPU 型号： Intel i7 4 核 3.4GHz 8MB 三级缓存 主板：非编专用主板 内存容量：24G DDR3 1333 MHz 内 存； 系统硬盘：256GB SSD 固态硬盘； 素材硬盘：4000G 硬盘 显卡：专业图像 2G 3D 字幕显示器 卡 光驱：DVD 刻录机 机箱：MASTER 专用服务器工控音 视频机箱 键盘：专业专用彩色快捷键标识键盘、 光电鼠标 电源：航嘉 500W 电源 显示器： DELL 专业高清 24 寸显示 器 2 台 蓝美 HD 高清全接口非编卡支持 HDMI 输入/输出（视频格式最高到 1080i） 、HD/SD SDI 输入输出， HD/SD 分量、复合、S-Video、输入 输出，非平衡音频输入输出、等多种 视音频接口的输入和输出。 软件 1:EDIUS7.4 最新软件 软件 2:高清字幕软件 蓝美插件包： 为了能提供剪辑师更高效率剪辑出更 专业丰富得节目， 蓝美特效完美包 提供专业，调色，抠像，画面去噪， 美肤去噪，好莱坞青黄色调，胶片模 拟，多机位视音频自动对齐，画面上 变换，去隔行扫描，并转成 24P，现 场 DIT，载入 3D LUT，3D 灯光耀斑， 合成工具，如抠像处理、去除威亚， 卡通滤镜，科幻场景效果 ，添加阴影，反射，光晕和四角变形 等多种特效插件包。有了 MASTER 特效完美包，剪辑师再有不用担心摄 影师的角度，机位，光线不足的问题 台 1 . 可编辑范本 了，并且可以根据自己的灵感使用 MASTER 插件包，制作出电影一般 得节目。 素材：BMD LZ HD 高清素材库 教材:BMD LZ 高清教材 智能管理软件： BMD LZ HD 高清 智能媒资管理软件，完美配合多种最 新的主流剪辑系统，支持 final cut pro3,final cut X Avid,Adobe Premiere PROCS5.EDIUS 等 2.具有灵活简单的 素材剪辑功能，可对查询出来的视频 文件进行内容粗剪，完成初步的素材 内容处理，并以 XML 文件导出。3. 用户可根绝自己的需求自定义编目属 性字段，完成素材的信息标注，便于 以后的内容检索 4.系统支持 EDL，XML，ALE 等文件交换格式， 便于不同剪辑软件之间的工程交换使 用，素材套底 9 正版软件 1、会声会影 V16 中文版 2、Adobe After Effects CS6 中文版 3、Premiere CS6 中文版 4、EDIUS 7 中文版 5、DaVinci Resolve 11.3.1 (Win / Mac) 中文版 6、cool edit pro v2.1 简体中文版 7、nuendo 6 中文版 7 10 高清投影最佳投放距离: 5 米-10 米 梯形校正范围: 40 度 灯泡功率: 350W 灯泡寿命:5000 (含)小时以上 缩放比: 1.6:1 技术: DLP 技术 变焦倍数: 1.6 倍 亮度: 6000 流明(含)-8000 流明(不含) 分辨率(dpi): 1440 x1050dpi 屏幕比例: 4:3 16:9 个 3 11 普通投影最佳投放距离: 3 米-5 米 梯形校正范围: 40 度 灯泡功率: 350W 灯泡寿命:5000 (含)小时以上 缩放比: 1.6:1 技术: DLP 技术 变焦倍数: 1.6 倍 个 6 . 可编辑范本 亮度: 3000 流明(含)-4000 流明(不含) 分辨率(dpi): 1440 x1050dpi 屏幕比例: 4:3 16:9 12 无线 VGA 传输系统连接方式：主机(即无线 VGA 传输器，其 本身就是无线 WPS 热点)插在投影仪上,电 脑 WIFI 搜索到主机获取由主机分配的 IP 地址后连接,在浏览器中用主机 IP 地址登录 主机管理页面下载驱动并安装，在驱动软 件中登入后实现投影。 支持四分屏幕，可同时显示四台设备的画 面。 支持 PoVGA。 外形类似 U 盘，100X50X30mm 以下。 网络标准：IEEE802.11b/g/n, 2.4GHz 管理设置：网页模式管理介面 投影分辨率: 800600, 1024768, 1280768,1280800,或更高 主要端口：15pin VGA，重置按钮 套 5 13 交换机 产品类型 快速以太网交换机 应用层级 二层 传输速率 10/100Mbps 交换方式 存储-转发 包转发率 10Mbps:14800pps， 100Mbps:148800pps 背板带宽 3.2Gbps MAC 地址表 8K 端口结构 非模块化 端口数量 16 个 端口描述 16 个 10/100Mbps RJ45 端 口 传输模式 全双工/半双工自适应 网络标准 IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3x 状态指示灯 Link/Act，电源 质保时间 1 年 台 2 合计 83 万元 2.22.2 网络布线实训室解决方案网络布线实训室解决方案 网络测试人才的需求，面向校内外学生及社会从业人员开展培训 和认证。满足专业开设的主干课程“网络搭建和网络布线”实训需 要，网络布线实训课实现的功能有：网络配线和端接工程技术实训 功能。网络配线端接常见故障模拟和显示功能、水平子系统和垂直 . 可编辑范本 子系统测试等。 2.2.12.2.1 总体规划和装修服务总体规划和装修服务 计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度出发，并结合 学校实际教学情况和课程需求，以突出实践能力的培养，提高专业竞 争力为主线，结合学校现有资源，量身定制整体解决方案，从课程体 系需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设 计一站式解决方案，提供一体化专业服务。 面积：9m*6m 工位：16 计算机网络布线实训室计算机网络布线实训室 1 布线实训仿真墙模块 4 2 布线拓朴实训装置套 1 3 链路诊断工具包套 1 4 工作台套 4 5 光纤熔接机套 1 6 多功能综合布线实训台套 1 7 网络端接配线装置套 4 8 综合布线展示柜套 4 9 综合布线系统展示装置套 1 10 实训施工工具箱套 4 11 光纤熔接工具箱套 1 12 桥架配件米 15 13 材料架套 1 14 铝合金扶梯只 4 15 20 常用耗材米 120 16 20 可重复利用包 100 17 PVC 线管及配件 20 弯通、直通、锁扣,可重 复利用 套 100 . 可编辑范本 18 PVC 线槽及配件39mm*18mm 常用耗材米 120 19 堵头、三通、阴角、阳角， 可重复利用 只 100 20 尼龙扎带包 3 21 安装螺丝 5 只 500 22 86 明装 线盒 只 30 23 86 暗装 线盒 只 30 24 双口面板只 60 25 电话 水晶头 只 250 26 网络 水晶头 只 500 27 网络模块个 80 27 电话模块个 20 28 超 5 类 网线 箱 1 29 多模 4C 光缆(室外+室内)米 25 30 多模 2 芯 ST-ST跳线(3 米)根 25 31 多模单芯 ST 尾纤3 米 1 条根 25 预计 25.08 万 2.32.3 网络综合实训室网络综合实训室 原来网络搭建实训室因设备需要更新部分，新建实训中心可同时 进行 16 名 4 组学生实训，可开设“网络设备安装与配置”相关课程 的实训项目有：路由器配置以及与 NAT 的配合， 、单区域多区域的 配置和调试，个多协议并存的异构网络互连系统的组建及运行等。 2.3.12.3.1 总体规划和装修服务总体规划和装修服务 计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度出发，并结合 学校实际教学情况和课程需求，以突出实践能力的培养，提高专业竞 . 可编辑范本 争力为主线，结合学校现有资源，量身定制整体解决方案，从课程体 系需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设 计一站式解决方案，提供一体化专业服务。 网络综合实训室补充设备目录网络综合实训室补充设备目录 序号设备名称型号单位数量 1 防火墙 DCFW-1800S-H-V2 台 2 2 无线交换机 DCWS-6028台 1 3 PoE 适配器 DCWL-PoEINJ-G台 1 4 无线 AP DCWL-7962AP(R5) 台 1 5 路由器 DCR-2655 台 3 6 串口 V35 线缆 CR-V35MT-V35FC 台 3 7 二层交换机 DCS-3950-28C 台 2 8 三层交换机 DCRS-5650-28 台 2 9 附属配件 预计投入 12 万 2.42.4 平面设计实训制作室平面设计实训制作室 面向校内计算机专业学生开展，围绕专业核心培养，开设计算机 平面设计专业教学内容。面向社会从业人员和转岗人员开展培训。 满足专业开设的主干课程“平面设计相关软件”实训需要，新建实 训中心项目有：平面基础，色彩基础，各种平面设计软件应用，仪 器操作扫描仪、喷绘仪等。以利于学生更好的掌握技能，与就业接 轨。 2.4.12.4.1 总体规划和装修服务总体规划和装修服务 计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度出发，并结合 . 可编辑范本 学校实际教学情况和课程需求，以突出实践能力的培养，提高专业竞 争力为主线，结合学校现有资源，量