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教学资料参考范本幼儿园大班主题教案详案：三层分类 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计意图：成人很容易通过视、听去认知某一事件或抽象概念，但对幼儿而言，除了眼、耳之外，还必须借助触觉、味觉、嗅觉等感官知觉，亲自操作、尝试、摸索，得到具体经验才有意义。幼儿的学习需要教师以及家长的努力与用心，为了引发幼儿强烈的学习动机，利用玩具与游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次玩游戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培养了他们灵活的想象力和创造力。数学中的分类，即是能把相同属性的东西规定在一起。分类可以是单一标准的，如“那些是红色的。”;分类也可以是多重标准的，如“请找出戴帽子、穿裙子的女孩子”，就需要符合三种标准。耕具大班幼儿年龄认知阶段特点，我们特别设计了三层分类这一活动，引导幼儿能按照物品的形状、颜色、大小等层次进行分类。活动目标：1.练习按三重条件分类，并计数出总数。2.发展幼儿视觉辨识的能力。活动准备：1.8个形状板(4个红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一;红色方形大小各一;蓝色圆形大小各一;蓝色方形大小各一。);2.相同规律小鱼卡片10张。3.分组材料：A：幼儿用书我的数学第14页;B：形状卡片若干组以及记录纸;C：插塑玩具若干组以及记录纸。活动过程：一、以游戏的形式导入主题。游戏：“变装大风吹”。教师当主持人，幼儿围成大圈坐下来，玩“变装大风吹”游戏。主持人：大风吹!幼儿：吹什么?主持人：吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。请幼儿听到指令后，分辨自己是否三个条件都具备，如果是，就和主持人换位子，接下来由刚才换位子的小朋友当主持人，要想出3个条件的指令继续游戏。二、单标准分类。教师将准备的8个形状板散放于磁性黑板上，请幼儿说说他们看到了什么。请幼儿将这些形状分类。当幼儿分完一种后，引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法。(如按形状、颜色、大小等特征分类。)，并请幼儿逐一演示。请幼儿描述自己的分类方法和步骤。三、“小猫分鱼”。将小鱼卡片散放于磁性黑板上。请幼儿听清楚老师的指令，按指令给小鱼分类。(按形状、位置、颜色三层分类。)引导幼儿和教师一起做示范记录。(此环节的三重特征中与上一环节略有不同，按大小换成按位置分类，是本环节的难点，教师引导幼儿做明确的分类记录，帮助幼儿正确理解层次分类。)四、帮助幼儿积累具体操作经验后，请幼儿分组操作。分组活动：A组：幼儿用书第14页操作，分小鸟。B组：每人一份形状卡片，练习
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