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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班上册语言教案谁会脸红 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目的(1)理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。(2)感知叙事散文的语言特点。(3)学做有责任的人。二、活动准备：指偶，图书，教学挂图等。三、活动过程(一)初步感知，引出难点1、引导幼儿自由阅读散文、图画书“你在书中看到什么?书中讲了什么事?”2、谈话活动。“小朋友什么时候会脸红?脸红得像什么?”(引导幼儿说比喻句)(二)欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作“故事里谁会脸红?你们喜欢谁?”(三)理解散文内容1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容画面一：“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?”(丰富词汇：溜掉)画面二：“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?”“为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?”画面三：“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?”“打破茶杯后，他们又是怎么做的?他们说什么?” (丰富词汇：顿时、畚萁)(幼儿学说：“怪我不好，请原谅!”)2、感知作品中的比喻句“小孩做错事时，脸红得像什么?”(“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”) “小孩改正了，做好事，脸红得像什么?”(“脸更红了，红得像初升的太阳。”)幼儿学说比喻句：“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”“脸更红了，红得像初升的太阳。”(结合动作学说。)(四
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