精选幻灯片-2019年中考数学复习策略与思考

2019年中考数学复习策略与思考,1,2、较好学生与中下层次生不能兼顾,1、四基如何扎实牢固,一、中考复习阶段的几个困惑,3、解题规律的总结无系统性,4、解题能力的培养成效不明显,5、应考能力与临场发挥能力不强,2,二、中考复习阶段的总体要求,贯彻课标落实四基，注意系统关注过程，过去几年的中考数学试卷其共性为起点低，基础性强，知识覆盖面广。基础试题绝大部分源于课本。学生四基的薄弱直接导致概念不清，基本运算出错以及解题方法失误，因此在平时的教学及总复习中，一定要立足课本，回到基础之中，加强变式教学与训练，对课本中的典型例、习题多引申、多研究，引导学生理清知识体系，帮助他们建立起初中数学基础知识的网络，真正做到落实四基。,3,二、中考复习阶段的总体要求,中考命题随着其能力立意的加强，对课堂中教师教和学生的学提出了更高的要求，学的真谛在于“悟”，教的秘决在于“度”。教师要逐渐放手让学生自己去学，增强自主成份，加强学法指导，使学生不但学会而且会学。近几年中考数学试题越来越加强了对学生数学思维能力的考查，即观察、类比、归纳、判断、探究等，对这些能力的培养，仍然仅靠学生一份一份题目的练习是不能达到的。,4,（1）三抓：,二、中考复习阶段的总体要求,抓基本概念的理解、掌握；,抓公式、定理的熟练应用；,抓基本技能的训练。,三抓、四化、五过关,5,（2）四化：,解题步骤规范化；,基本方法牢固化；,基础知识系统化；,繁难题目简单化。,6,（3）五过关：,核心概念要过关；,教材中典型例题要过关；,基本技能技巧要过关（特别是计算、解方程、解不等式、待定系数法）；,简单的几何问题要过关（特别是三角形全等与相似、平行四边形、梯形）；,简单实际应用问题的建模思想方法要过关。,7,第一板块：数与式6课时第二板块方程与不等式7课时第三板块图形与证明10课时第四板块圆与三角函数7课时第五板块图形与变换9课时第六板块函数10课时第七板块统计与概率6课时,三、中考复习阶段的几点建议,1、系统整理基础知识，优化知识结构,8,第一板块：数与式（1）实数的相关概念（2）实数的相关概念（3）实数的运算（4）幂的运算性质、整式的运算、因式分解(5)分式的运算(6)二次根式,9,第二板块方程与不等式（1）方程（组）及解的有关概念、一元一次方程、二元一次方程（组）的解法（2）一元一次不等式（组）的解法及应用（3）一元二次方程的解法、根的判别式（4）一次方程（组）的应用(5)一元二次方程的应用(6)分式方程及应用(7)方程（组）与不等式（组）的应用,10,第三板块图形与证明（1）平面图形的认识（2）三角形的概念（3）全等三角形（4）等腰三角形（5）直角三角形（6）平行四边形（7）矩形、菱形（8）正方形（9）等腰梯形（10）中位线,11,第四板块圆与三角函数（1）点与圆（2）直线和圆的位置关系（1）（3）直线和圆的位置关系（2）（4）正多边形与圆、圆与圆（5）与圆有关的计算（6）锐角三角函数、解直角三角形（7）锐角三角函数的应用,12,第五板块图形与变换（1）从三个方向看、图形的展开与折叠（2）图形的平移（3）图形的旋转（4）图形的翻折（5）图形的对称（6）图形的相似（1）（7）图形的相似（2）（8）相似的应用（9）尺规作图,13,第六板块函数（1）数量、位置的变化、函数（2）一次函数（1）（3）一次函数（2）（4）反比例函数（5）二次函数（1）（6）二次函数（2）（7）函数的应用（1）（8）函数的应用（2）（9）函数的应用（3）（10）函数的应用（4）,14,第七板块统计与概率（1）数据的收集、整理（2）数据的描述（3）数据的分析（4）统计的应用（5）概率（6）概率的简单应用,15,三、中考复习阶段的几点建议,2、进行专题复习，提升综合运用能力,（1）分类的数学思想方法（2）动态问题（3）运动变化型问题（4）图表信息问题（5）综合与实践、课题学习,16,三、中考复习阶段的几点建议,3、周密计划合理安排，提高复习效率,克服复习教学中几个不良表现：一.是复习课教学的随意性，没有一个明确的合理安排，复习课变成几节新授课的压缩、重复，“炒冷饭”现象极为严重；二.是资料的选用随意性大，“拿来主义”满天飞，脱离了本地、本校学生实际水平；三.是检测时间的随意性，缺乏周密的计划和科学安排；四.是讲评、反馈、校正不到位，没有认真批阅学生的试卷，未认真统计学生的解答中错误问题，讲评变成了单纯的数学讲解课。,17,三、中考复习阶段的几点建议,4、重视复习方法，引导学生参与复习一轮二轮复习的时间安排要具体，计划要细划到周和天。简单说就是要有总计划、月计划和周计划和每天的内容安排。在几轮复习中为避免学生的厌怠情绪出现，在复习课型上要采用多样化，不论是采用什么手段，在复习的流程上可选用以下方式：（1）基础知识复习课（一轮复习的主要课型）目标展示问题出示学生解答师生总结方法提炼例题变式。（2）专题课（二轮复习的主要课型）创设情境展示生解辨别正误交流讨论反思小结。从上面的课型来看，不管在哪种课型中，都要注意两个转变：一是变“讲、练、讲”为“练、讲、议、练”；二是变“一法一题”或“一题一法”为“见题想法”和“一题多解”。,18,三、中考复习阶段的几点建议,5、加强训练，明确训练的功能正确处理各种训练的关系，明确各种训练的功能，单元检测侧重专题训练，夯实基础。后期的模拟考试时间要分开，一模以检测最基础的知识为主，目的是通过考试了解学生的认识水平，学生的知识缺失，从而确定复习的起点；二模应在复习过半以后，目的是检测前期复习的效果并及时救失，这时应关注各地市的质检卷，认真分析把握最新动态；三模是复习后期，全面了解复习内容掌握情况并进行最后补学补差。在最后的迎考时间内宜强化重点知识的训练，以便顺利地迎接中考。送给大家一句话：基础题目堂堂练，中档题目多变变，特别难题少见面，创新开放适当练，应用