幼儿园大班教学反思——散文 春雨的色彩_第1页
幼儿园大班教学反思——散文 春雨的色彩_第2页
幼儿园大班教学反思——散文 春雨的色彩_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教学反思散文 春雨的色彩 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_幼儿园大班教学反思散文 春雨的色彩在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性。活动在充分分析教材点的基础上，层层剖析、突破重难点。活动内容丰富，直观性、游戏性、操作性强，动静结合，孩子在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的自然规律和植物生长的特点。首先，活动准备充足，创设好了有利于幼儿学习的情景。在开展春雨的色彩这篇散文欣赏活动之前，我们先开展了春游远足、诗歌春天以及柳树姑娘等一系列准备活动。同时，通过插入式图片和大图片相结合激发幼儿的学习欲望，让幼儿边欣赏散文边看图片演示，使他们象磁石一样被牢牢的吸引住了。其次，让幼儿对散文诗本身产生兴趣。在边欣赏散文边看完图片演示后进行提问：“春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？”让幼儿去想象、探究春雨后的植物变化，接着通过“春雨为什么能给春天的大地带来万紫千红”进行讨论，通过交流想象让幼儿静心欣赏，不断感受诗歌中的意境美，并应用诗歌中的句子“春雨落到XX上XX就变XX色的了”进行创编，为幼儿提供表达自己眼中的春天的机会。但是，在朗诵时遇到了问题：小朋友们虽然能运用不同的口气来读出各种动物的不同个性，但要让小朋友朗诵出争论的口气，并表现出争论有平静到激烈却十分地难。大部分的小朋友都是以相同的语气与相同的速度加以朗诵。怎样才能让孩子表现出争论有平静到激烈呢？一方面我先进行了示范的朗诵，让小朋友从小白鸽，小燕子，麻雀，小黄莺的对话中感受语调的逐渐升高，语速的逐渐加快。然后让小朋友们扮演不同的小动物，逐句进行对话的学习。虽然小朋友们在一种小动物的说话中能注意语调和语速，但在整体朗诵时还是不太能控制好语调和语速。这时我忽然想到了节奏乐中对节奏的练习，能否运用节奏来帮助孩子把握遇速，运用手势来暗示孩子的语调呢？于是我便用右手指挥孩子的语调，用左手打节奏来引导小朋友朗诵时表现出语速的越来越快。结果小朋友们在几次的练习下总于能把握好语速和语调了。 总之，通过这次活动我感受到：对于孩子的任何教育要遵守循序渐进的原则，只有让孩子先感知了，才能渐渐地引导孩子表现。另外，给我的启示是：在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论