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文档简介

.,1,引言,著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。好的习惯的确可以使人受益终身，但是坏的习惯就会把你戕害！,.,2,目前在大多数中小学校，学生说谎是一个非常普遍的现象。在班主任工作中，我也对学生说谎的行为感到非常头痛。但是痛定思痛，我依然明知山有虎，偏向虎山行！为的就是还班级一片纯净，还校园一种纯粹的真！,.,3,一、小学生说谎的危害二、小学生说谎的原因分析三、小学生说谎的对策,.,4,一、说谎的危害,1、由“狼来了”想到的2、影响孩子身心健康发展,.,5,二、小学生说谎的原因分析,1、为了逃避不愉快的现实这种说谎是为了逃避家长与老师的批评或责罚的一种自我保护行为，比如某个同学破坏了东西、学习成绩不好、偷拿了小朋友的东西等等，如果说了实话，等待他们的往往是父母与老师的严厉批评甚至是处罚，为了逃避这种不愉快的现实，他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。特别是在要求严厉的老师或家长面前，他们更是爱说谎。这时，如果父母与老师对他们的谎话穷追不舍，非要弄个水落石出的话，就会促使他们说谎的水平一次比一次更高明，形成恶性循环，有的青少年最终因此而走上了犯罪的道路。,.,6,2、为了提高自己的地位说谎是为了使自己在与小朋友、老师和父母的交往中，处于一种有利于自己的地位。这种说谎虽然只是暂时的，也不会造成什么严重后果。,.,7,3、模仿性的说谎在这些小学生的家中，如果他们的家长经常说谎，孩子多半也不会诚实，有些家长当着自己小孩的面，就经常就不说实话。例如，来了电话，父亲就对孩子说：“如果有人找我，就说我不在”。,.,8,4、反抗性的说谎这种说谎往往在个别儿童心里不满的时候表现得尤为突出。思想偏激、对身边的人充满敌意等！,.,9,5、出于报复目的而说谎当儿童感到自己受了某种不公平的待遇或委屈时，有的儿童会采取一种报复性的说谎。例如，某个孩子长期与另一个孩子处得不好，或经常受到了那个孩子的欺负。他就有可能出于报复而故意向老师说谎，说那个孩子做了什么坏事，说了什么坏话等等。,.,10,案例一,我班一名学生每次家庭都不能按时完成，当我找他谈话的时候，他便说开了，什么没本子啊，弟弟把我的作业本撕掉了，妈妈说今天让我早点休息明天再写。说的时候面不改色心不跳。,.,11,案例二,我们班有一名成绩很不错的同学，一次在检查一课三练的时候，我发现他的一课三练被撕掉了2页，我就问他是怎么回事。他带着非常哀伤的语气跟我说，做的不好，被妈妈撕掉了。我相信了他。结果没几天他爸来学校，我就跟他爸爸说起来，让他们在家里对孩子要细心辅导，不要把孩子的作业撕掉等等。他爸说没有。原来孩子撒谎了，我被他蒙蔽了。,.,12,案例三,小明用笔在前桌同学的衣服上划了几道黑印，受到老师的严厉批评。小明心里不服气，又在上课的时候趁别人不注意，偷偷地在同学的衣服上划了几道印子。,.,13,三、说谎的对策,关键是明确学生的说谎动机某些学
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