幼儿园大班歌唱：大鞋与小鞋_第1页
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教学资料参考范本幼儿园大班歌唱：大鞋与小鞋 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：一看到大鞋与小鞋这首歌时我的脑海中立刻浮现了小时候穿爸爸鞋的有趣情景，我想大部分幼儿也会有着与我同样的经历，符合幼儿的年龄特点。同时，音乐表现又是孩子喜欢的表现方式，借助大鞋和小鞋这两个不同的形象，能激发幼儿已有的经验，培养幼儿的想象力与表现力，因此我设计了大鞋与小鞋这一活动，通过拍节奏、说唱、表演等多种形式表达自己对音乐的理解。活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律，尝试用说唱形式学唱歌曲。2、在学唱歌曲的过程中理解大鞋与小鞋这两个音乐形象，体验歌唱活动带来的乐趣。活动准备：1、音乐大鞋与小鞋，自制卡片式图谱。2、大号的男皮鞋、娃娃小鞋若干双。重难点：用说唱的形式练习歌曲的节奏型活动过程：一、跟随音乐大鞋与小鞋进场。二、基本部分：(一)出示大鞋与小鞋，引起幼儿兴趣1、请幼儿分别穿上大鞋与小鞋跟着音乐走路，感受愉快的情绪。2、谈谈穿大鞋与小鞋的不同感受“你穿爸爸的大鞋有什么感受？你觉得它像什么？”“你穿娃娃的小鞋有什么感受？你觉得它像什么？”（二）初步感受歌曲的节奏型1、模仿大鞋与小鞋走路时发出的不同声音。2、出示图谱，学习用说唱的形式练习歌曲的节奏型。（1）分别根据大鞋和小鞋走路声音的特点对照图谱拍手。（2）用同样的节奏型尝试说唱。“x x|xx x| xx x| xx xx | x |我 穿 爸 爸 的 鞋， 就 像 两 只 船，（三）学唱歌曲1、介绍歌曲的名字，完整欣赏歌曲录音两遍。2、教师范唱歌曲两遍，引导幼儿分析表现不同音乐形象的乐句。3、幼儿学习演唱两种不同音乐形象的乐句。4、幼儿集体完整学唱歌曲。5、教师鼓励幼儿在理解的基础上，表演
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