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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班看图讲述:会游动的小岛 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_幼儿园大班看图讲述:会游动的小岛设计理念:会游动的小岛是大班的一个语言活动,故事简单明了,图片生动丰富,适合大班幼儿的年龄特点。活动通过一个小岛为出发点,带领幼儿领略了整个故事的有趣情节,同时诱发了幼儿讲述的积极性和创造的主动性。活动的主线为逐步观看大图片、理解图片内容完整欣赏图片,大胆讲述故事人手一本小图书,自由讲述故事重组图片,改编故事情节。让幼儿系统地、细致地学习这一故事内容,在游戏的过程中体验语言带来的丰富魅力。活动目标:1、能仔细观察故事图片,并根据自身的理解进行描述。2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。3、重组图片,展开合理的想象,编出不同的故事情节。活动准备:故事大图片一套,幼儿人手小图片一套。活动重难点:熟悉理解故事图片内容,并进行创造性地讲述。活动过程:一、观看图片,激发幼儿看画面讲故事的兴趣。1、教师出示图一提问:你从这幅图片上看到了什么?2、教师出示图二提问:这时,发生了什么事情?3、请幼儿集体讲述图1、2,并猜测接下去会发生什么?4、教师出示图三提问:小鸟怎么了?小岛又怎么了?5、教师出示图四提问:天亮了,小鸟到了哪里?原来会游动的小岛是什么?二、师幼完整讲述故事。1、师幼看图片,讲述故事。2、幼儿人手一本小图书,自由讲述故事,教师巡回倾听,了解幼儿的讲述情况。3、请个别幼儿将故事完整地讲给大家听,鼓励幼儿用自己的话讲述,教师和其他幼儿给予评价。三、重组图片,改编故事。1、游戏:图片翻翻翻将图片背对幼儿,顺序打乱,重组后,翻过来,教师把新的故事情节讲给幼儿听,并将刚才的故事和新的故事做一比较。2、幼儿自由玩游戏,进行创造性讲述。3、请个别幼儿讲述,教师给予肯定和评价。设计意图通过美丽、彩色的大图片,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的投入到故事情节中。通过人手一本小图书,给了幼儿一个自由的讲述空间,提高了幼儿的讲述主动性。通过游戏的形式,将枯燥的讲述方

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