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文档简介

圆锥的认识例1,圆柱与圆锥,一、导入下列立体图形它们各有那些特征？哪圆锥是什么样子的请想一想？,二、导学活动一：认识圆锥,活动任务：探究“圆锥体是什么样子的？生活中你见过那些圆锥？”活动程序：1、自主学习：仔细观察课本31的图形，找出圆锥形物体，独立认识圆锥，思考生活中哪些地方看到过圆锥形的物体或图片等.2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的学习成果，并讨论形成小组的意见：3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。要求：认真观察思考积极参与交流,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,上面这些物体的形状有什么共同的特点？,你还见过哪些圆锥形的物体？,活动一、认识圆锥,活动二：探索特征,活动任务：讨论“圆锥有那些特征？”活动程序：1、自主学习：观察圆锥形物体，独立思考认识圆锥有哪些特征。2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见：圆锥的特征3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。要求：认真观察思考积极参与交流,顶点,底面,侧面,O,r,高,活动二、探索特征,仔细观察这个圆锥，看一看它有哪些特征？,从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。,圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。,测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。,怎样测量圆锥的高？,如果把一张三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？,转动起来是一个圆锥。,活动任务;练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”活动程序：1利用投影出示练习。（做一做及练习四的1、2、题）2自主学习：独立解答。3小组讨论：组内交流、订正、讨论。4展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。要求：认真观察思考积极参与交流,三、导练,侧面,（一）做一做,指出下面圆锥的底面、侧面和高。,底面,高,底面,侧面,高,底面,侧面,高,O,r,O,r,O,r,1.下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。,（二）解决问题,2.将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。,圆柱,圆锥,图1,图2,图3,图4,图5,图6,3.将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。,圆柱,圆锥,圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有一条高。,圆柱是由两个底面和一个侧面三部分组成。圆柱的底面都是圆，并且大
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