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文档简介

1.3.1有理数的加法（2）,1.3有理数的加减法,（1）有理数的加法法则是怎样叙述的？,（2）小学学过哪些加法运算律？参与运算的是哪些数？,【问题1】,【问题2】计算并观察：,，,（1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？每组两个算式有什么特征？,（2）小学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？,（3）请你再换几个加数，试一试，看一看所得的结果如何？,【问题3】你能用精练的语言表述这一结论吗？你能把有理数的加法交换律用字母表示吗？,有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变,加法交换律：,【问题4】计算并观察：,（1）两个式子的结果有什么关系？提出你的猜想.,有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变,加法结合律：,（2）再换几个数试一试，验证你的猜想是否还成立呢？,（3）请用精练的语言把你得到的结论概括出来（4）你能用字母把这个规律表示出来吗？,，,【问题5】例1：计算：,思考：怎样进行计算？并思考:每一步的依据是什么？,练习计算：,（2）,（3）,（1）,互为相反数的两个数先相加相反数结合法；,归纳：,符号相同的两个数先相加同号结合法；,分母相同的数先相加同分母结合法；,几个数相加得到整数，先相加凑整法；,整数与整数，小数与小数相加同形结合法,例2：10袋小麦称后记录如下（单位：千克）：,10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？,91,91,91.5,89,91.2,91.3,88.7,88.8,91.8,91.1.,
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