男孩女孩看过来

男孩女孩看过来青春期与异性交往能力培养的团体辅导方案团体活动设计理念 高中阶段属于青春期的中、后期，随着生理机能的进一步发展，生活阅历的日趋增加，他们已逐步从异性疏远期过渡到异性接近期以及异性爱恋期， 渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生性心理发展的必然结果。然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往方面却出现一些不良的现象，比如异性交往时过分的害怕、紧张、甚至恐惧，或者走向另外一个极端，异性交往相互爱慕，甚至发生亲密接触的现象。这两种情况都不利于学生的身心健康发展。另一方面，我们的学校地处上海的郊区农村，一方面，这里的经济已经相当发达，以基本上实现了城镇化，学生家里的条件基本上都很优越，电脑、网络对他们已经是再熟悉不过的东西，他们通过网络可以接触到各种各样有关两性交往的话题和现象；而另一方面，他们的父母普遍文化程度不高，或者，文化程度高，但受传统思想的影响，总觉得对孩子的青春期教育感到难以启齿。因此，学生在与异性同学的交往上难免存在很多困惑和问题。因此，通过本次团体辅导的学习，引导学生认识到适当异性交往的态度、原则，并学习以正确的方式与异性同学交往，是很有必要的。团体目标 1、协作成员了解爱情和友情的区别，学会区分友情和爱情；2、协助学生了解男女生心目中理想的恋人形象，并学会欣赏异性；3、了解爱情除了两情相悦外，还需具备哪些条件？ 学会逐步培养自己“爱”的能力；4、协助学生理性地看待早恋现象，把握好和异性交往的尺度，并掌握一些与异性交往的技巧和方法。团体性质封闭式、结构式、发展性团体团体对象高二年级学生 男女生数量要求基本平衡团体人数24人左右活动时间每个学生1次，一次3个学时120分钟活动程序主持人话语：青春期是人生非常关键而又美妙的一个时期，这一时期我们开始关注异性，渴望、喜欢和异性交往，也非常想了解与异性有关的话题，目前，我们很多学校都开展了青春期的性教育，但是调查下来，很多同学都反映，老师教的我们都知道，我们想知道的老师都不教。那么，今天我就想做一下尝试，把话题深入一点，希望谈到都是大家想知道的内容。一、热身（15分钟）目的：使陌生的团队尽快的熟悉起来，营造积极宽松愉悦的团体活动氛围（一）刮大风1、方法：（1）全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。（2）主持人开始说：大风吹！大家问：吹什么？主持人说：吹.有穿鞋子的人。则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：可吹之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、长头发的人等等。附：在破冰游戏过程中同时播放音乐，由步骤1的比较舒缓的曲调进入到步骤2的比较SPORT动感的音乐，再进入到相对平静的伴奏直至活动结束。（二）、话题导入游戏1、请八位同学上台作游戏，其中男同学4位，女同学4位。2、首先请大家伸出自己的左右手，然后用自己的左手握住自己的右手。并询问有什么感觉。3、然后请同性同学两两握手并询问有什么感觉。4、最后男女同学两两握手，并说说有什么感觉。5、教师总结：与异性同学握手我们会感到忸怩，不自然、脸红，不好意思等，这都是自然的现象。这反映出我们青春期的同学一种特殊的心态：一方面我们渴望和异性同学交往，而另一方面，我们又可能有种种顾忌，怕别人的猜忌闲话、怕把握不好异性同学交往的尺度等，不知道如何与异性交往，因此在我们的身边有些同学可能没有异性朋友，有些同学呢又走到另外一个极端，谈起了恋爱等。因而，今天我们就两性交往展开讨论和学习，希望大家畅所欲言，把自己对两性话题的困惑和看法说出来，听听同辈群体的看法，说不定你无形中就会获得不小的收获。首先我们展开第一个话题讨论：爱情与友情的区别。二、活动一、爱情与友情的区别1、调查大家目前与异性同学交往的状态。分四种状态：大概有四种态度：“我正在谈恋爱”、“我已经在谈恋爱了，但我现在不想谈”、“我没在谈恋爱，但我希望谈”、“我从来没想过要谈恋爱”，问一问自己：我现在是属于哪一种情况？每个同学用一张小纸条写出来并折叠起来。老师收上来，统计结果并公布。2、观看录像片爱情麻辣烫并思考“小艾对主人翁是一种什么感情？”3、讨论分析爱情、友情、爱慕之间的联系和区别（1）友情爱情界定不同友情：词典上解释为“朋友间的交情”。他是有相同兴趣、爱好或性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。它不分男女，也没有范围和年龄的限制。友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊结束时并不一定彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。例如中学时代结束了，中学同学间的友谊可以结束，也可以持续,不少同学又有了大学时代情谊更深的朋友。爱情：它含有以下几方面的内容：两性之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、教养水平、人生目标、价值观念及生活方式、审美情趣和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求，比如审美追求、理想追求、生活目标追求，还有性的追求。这就是说，爱情包括了精神上的追求，心理上的追求，物质上的追求（双方要具备一定的物质基础，为今后共同生活作准备），还包括性的内容。而且，爱情发展到一定程度，双方渴望通过婚姻的形式以求获得合法的肉体结合并承诺终身相守。爱情具有排他（她）性，他（她）要求相爱的双方感情执著、专一，同时与多人保持爱情关系则被视为不道德。实际上，与多人同时共有爱情也是不可能的。区别：友情是多元化的，不排它的，爱情则是专一的，排他的。联系:很多爱情是由友情发展而来的。爱慕：则是比友情进一层的关系和感情，但是它与爱情的区别是它没有付之于行动。4、讨论校园异性交往面面观1）你的一个朋友很少和异性说话，也不和异性交往，这会对他产生什么影响？（影响了人际关系、影响了性格）2）你和某位男生（女生）是好朋友，但同学们经常拿你们开玩笑，你会怎么做？3）有异性同学邀请你单独赴约，你会去吗？（分男女生谈）4）你收到了一张纸条，上面写着“我非常非常喜欢你”你会怎么做？5）你喜欢上了一个人，但是不知道他（她）是否喜欢你，你选择告诉他(她)还是不告诉他（她），为什么？6）你喜欢某个男（女）生，结果被他戏弄了一番，你怎么办？5、校园爱情面面观1）有个同学谈恋爱被老师发现并被找去谈话，当老师批评他谈恋爱不像个学生时，他反驳道“学生，学生，就是学习人生，恋爱是人生的一部分，我在学习恋爱，怎么说我不像个学生？”你如何看待他的观点2）校园中经常看见某些大胆的同学谈恋爱，两个人在公开场合做一些亲密动作，如在教室里两人抱在一起，女生坐在男生大腿上，公交车上两个人紧紧地搂在一起亲吻什么的。你如何看待这类同学的行为？3）你现在处在热恋中，你的另一半对你提出了性要求，你会怎么办？ （女生）4）你和女朋友在一起，不小心你的女朋友怀孕？你会怎么办?三、活动二：讨论“我理想的情人”，并学会欣赏异性1、每个人写300字的文章我心目的爱人2、全体交流，并讨论四、活动三：讨论“我的第一次约会”，分析男女生性心理差异1、每个人写一段文字“我的第一次约会”；2、全体交流并分析男女生的性心理的差异；五、活动四：讨论“爱情除了两情相悦外，还需要什么条件”。1、听故事“丈夫，我们的爱情怎么啦”2、分析故事中两人爱情出现危机的原因3、讨论爱情除了两情相悦外，还需要什么？经典语录：新结婚时代经典语录：嫁给一个人，就是嫁给一种生活方式，嫁给一种社会关系的总和。六、结束活动：“爱在指间”。游戏规则：A将团体成员按性别分成相等的两组，一组成员围成一个内圈，再让另一组成员站内圈同学的身后，围成一个外圈。内圈成员背向圆心，外圈同学面向圆心。即内外圈的成员两两相视而站。成员在领导者口令的指挥下。做出相应的动作。B当领导者发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出14个手指：（1）伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”；（2）伸出2个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”；（3）伸出3个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”；（4）伸出4个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。C当领导者发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作：（1）如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；（2）如果两个人都是伸出1个手指，那么各自把脸转向自己的右边，并重重地跺一下脚；（3）如果两个人都是伸出2个手指。那么微笑着向对方点点头；（4）如果两个人都是伸出3个手指，那么主动热