高中语文 第一专题之《长江三峡》课件 苏教版必修3

长江三峡,刘白羽,长江简介,我国第一大河，也是世界著名的大河之一，发源于世界屋脊青藏高原。长江穿过条条深谷，绕过座座高山，流贯丘陵，横跨平原，汇百川，联千湖，以气吞万里之势，滚滚向东，直入东海。,朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山,李白早发白帝城,长江三峡简介,长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。,作者简介,刘白羽（1916）北京人。1938年到延安，从此走上军旅作家的道路。全国解放后，两次率团赴抗美援朝前线，写了不少歌颂志愿军战士的作品。刘白羽以散文写作见长，擅于对社会主义祖国作赞歌式咏叹。其代表作为红玛瑙集第二个太阳。,课文说明,本文是一篇日记体游记。游记是散文的一种，它以生动、轻松的笔调记述描写游览中的所见所闻，表达作者的思想感情。游记取材范围极广，无所不包。可以描绘山川景物、名胜古迹，可以记录某地的社会生活、风土人情、神话传说，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记述一国的重大事件。,第一部分（1）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。,品读鉴赏,（1）第一自然段在全文中起什么作用？请找出本段的关键词。,（2）“我像在中飞翔”运用的是什么修辞手法？“雄伟而瑰丽”表达了作者怎样的感情？,总领全篇“雄伟”、“瑰丽”,通感“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。,文眼：像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔,（统领全文）,雄伟而瑰丽的交响乐,（通感）,通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。,雄伟、瑰丽,交响乐,（视觉）,（听觉）,第一部分,第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象,思考：三峡的景物主要是山和水，如何写出气象万千的变幻呢？作者在安排景物时又有什么特点呢？,瞿塘峡,瞿塘峡,滟滪堆,（1）朗读第二自然段，用一句话概括本段主要内容。,写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。,（2）文章如何写瞿塘峡口的“险”的？,先总起交代，“瞿塘峡口上，为三峡最险处”；接着引用杜甫的诗句及歌谣，写出其险；再写其“万水奔腾”的水势，写出其险；最后再想像其雷霆万钧的气势，突出其险。,品读鉴赏,万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。,品读鉴赏,朦胧中听见广播说，到了奉节。“江津号”停泊时，天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行，我来到休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。,品读鉴赏,过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。,品读鉴赏,过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。,品读鉴赏,这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。,品读鉴赏,品读鉴赏,第二自然段“过了八公里的瞿塘峡我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中”,1谈谈你的阅读感受。,这一段描写，如诗如画，绚丽多彩，令人陶醉。,2联系上下文，说说这一段描写的作用,（1）承上启下，由上文写瞿塘峡之险，过渡到下文写巫峡的秀美。,（2）上文写瞿塘峡之险，这里写峡外之美，行文有张有弛，富于变化。,总结：第一站,像一道闸门,杜诗,民谣,瞿塘峡口险要气势,万水奔腾雷霆万钧,激流澎湃涛如雷鸣,险要气势依然如故,灰蒙蒙乌沉沉,金色银（片）,红绛紫,金黄,色彩缤纷,神话境界,瞿塘峡,雄,第三部分（3-5）写船过巫峡时所见的奇秀景观。,品读鉴赏,1朗读第三五自然段，找出一句你认为写得最好的句子进行点评。,2用一个词概括巫峡的特点。,3第四段中引用神女峰的传说有什么作用？,八点五十分，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上，看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神气色彩的传说的神女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他至今还在那儿等着他呢。,品读鉴赏,而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。,品读鉴赏,品读鉴赏,1朗读第三五自然段，找出一句你认为写得最好的句子进行点评。,2用一个词概括巫峡的特点。,秀美,3第四段中引用神女峰的传说有什么作用？,（1）丰富了文章的内容；（2）用神话传说突出了巫峡的神奇之美,第二站：,第一峰：,神女峰：,群峰：,山如斧削隽秀婀娜,万仞高峰之巅,一细石耸立,有诗意而变化无穷,点面,巫峡像一条迂回曲折的画廊,巫峡,秀,A运用大量的比喻。B点面结合。C按时间和航行的顺序安排文章结构。,第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景。,泄滩,青滩,崆岭滩,品读鉴赏,1、朗读七自然段，用文中原句概括西陵峡的特点,2、请用一个字概括西陵峡的特点,3、这部分引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？,这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。十一点十五分到秭归。秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回到故乡。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反应了人民对屈原的无限怀念之情。,品读鉴赏,秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战斗着、震颤着前进。急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。山峰左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”,品读鉴赏,品读鉴赏,1、朗读七自然段，用文中原句概括西陵峡的特点,西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。”,2、请用一个字概括西陵峡的特点,险,3、这部分引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？,（1）丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。（2）告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。（3）使行文更富于起伏变化。,品读鉴赏,你能背全杜甫“群山万壑赴荆门”这首诗吗？,咏怀古迹群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,第三站：,概写处处是急流、处处是险滩,泄滩：,青滩：,崆岭滩：,多旋涡,江面陡然下降，波涛汹涌江水像滚沸了一样,布满礁石，乱石林立,西陵峡,通过乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。,险,雄伟瑰丽,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,（像闸门）,（像画廊）,（像鬼门关）,雄,秀,险,（诗句、民谣）,（传说）,（传说、诗句）,描写景色,描写景色,描述感受,诗情画意哲理,课堂总结：,品读鉴赏,原文第八自然段末有这样一句“这时我正注视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但人们只要