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文档简介
29掌声,执教：张艳,我会读,小儿麻痹症残疾愿意姿势文静默默忧郁我能用上面的一个或几个词语介绍一下我们上节课认识的英子。,自学提示：1、读课文2、3自然段，用“”划出描写英子神态、动作的句子。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,猜一猜,英子一路走上讲台，想象一下她当时的神态和心理，用“她的头（），她的脸（），她的眼睛（），她感到（）”这种句式说说。,1、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声，骤然间响起掌声，热烈而持久掌声里，英子的泪水流了下来,（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。(2)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,回信,亲爱的英子：你好！我也永远不会忘记那次掌声，因为它让我明白了（）。你的朋友：2011年12月14日1、给予是快乐的。2、赠人玫瑰，手有余香。3、只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。,掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一股力量，给我们信心和勇气。掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘
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