家长会发言稿

着眼未来为孩子终生发展奠基,湛江二中港城中学：尤小蓉,一年后，您希望孩子是什么样的？,四年后，您希望孩子是什么样的？,十年后，您希望孩子是什么样的？,二十年后，您希望孩子是什么样的？,三十年后，您希望孩子是什么样的？,孩子的一生，最重要的是什么？,健康的身体,孩子的一生，最重要的是什么？,善心,孩子的一生，最重要的是什么？,协作能力,孩子的一生，最重要的是什么？,幸福的感觉,现在：我们该做什么？,为孩子的终生发展奠基,把人做对,把书读好,全人教育模型,我们要做到的：,遵守规则,行为示范,对待辛苦,两难情境,有一个火车轨道，由于铁路改建，原来的铁轨不用了，但铁轨并没有拆除。新的铁轨已建好并通车。在新建的铁轨旁，树了一块牌子，上写“严禁在此铁轨上玩耍”。,有四个学生放学来到这里，有一个学生看到牌上的警告，劝另外的学生不要在新建的铁轨上玩，,生不要在新建的铁轨上玩，,但那三个学生不理会。为了安全，他自己跑到原来的旧铁轨上玩。这时突然一辆火车疾驰而来，速度非常快，那四个学生都来不及从原来轨道上离开。假设在新旧两个火车岔口前面有个控制装置可以决定火,车往哪个方向开，即让火车沿着新的轨道或者得沿着原来旧的轨道上开，在不同的情境下你的选择是什么?,问题1：如果你是控制员，你会把火车扳向哪一条轨道？新的还是旧的？为什么?,问题3：如果你是那个在旧轨道上玩的学生，你希望控制员把火车扳向哪一条轨道?为什么?,问题2：如果你是哪三个学生之一，你希望控制员把火车扳向哪条轨道?为什么?,爱惜生命不能以牺牲原则为代价。生命和规则之间的较量，对某个个体而言，生命是最重要的，但对社会而言，规则比生命更重要。养成良好的规则意识，那才是对生命的珍惜和尊重。,孝顺父母,和谐的家庭环境,在托尔斯泰的作品中，有这样一个故事：有个女人为报复一个曾伤害过她的男人，劫走了他的婴儿。她把孩子交给一个巫师，要求巫师用最凶残的方法对其进行报复。不久，巫师对女人说，他已经用了最残酷的方法，要她到指定的地方去看看。女人不看则罢，一看大怒，因为那个孩子被当地一个富翁收养。她立即跑去责问巫师，巫师叫她不用急。而最后的结果，连这个凶狠的女人都觉得如此报复太过分。原来，这个孩子在惯养和骄奢惯养和骄奢中成长，没有强壮的体魄、坚韧的意志和吃苦耐劳的精神。在家庭突然破产和贫困的双重打击下，软弱无能，生活每况愈下，最后在徒然挣扎一段时间后，终于疯狂自杀。,惯养和骄奢让孩子疯狂自杀,民间也有这样一个故事，很久以前，有个小孩喜欢用小石子砸过往的路人。第一次被砸的路人不但没有责骂他，反而还给他一块钱。这个小孩心想，我砸了他还给我钱，以为是别人怕他。第二个路人打他面前过往时，他又故伎重演，这次他拿到了比先前多一倍的“奖励”。等第三个路人经过时，他认为这次砸别人肯定会比前两次的奖励还多，于是，他拿起一块较大的石头，把路人的头砸破了，等他盼望“奖励”时，路人狠狠地打了他一顿，最后将他的双腿打断。,错误“奖励”让孩子失去双腿,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,故天将降大任于是人也，必先苦