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龙车中心小学杨静,掌声,姿势情况犹豫镇定情绪持久鞠躬歧视讲述忧郁热烈鼓励麻痹症骤然间慢吞吞落下残疾一摇一晃,词语大冲关:(开火车）,自由朗读课文。找找同学们一共给了英子几次掌声？用“”划出描写掌声的句子。,1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,小儿麻痹症：急性传染病，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,害怕别人歧视,带着问题默读1、2、3自然段。问题：哪些句子表现除了英子的忧郁？用波浪新把相关语句画出来。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,上课前，她默默地来到教室。下课后，她默默地离开。（），她默默地（）。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。她终于一摇一晃地走上了讲台。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,突然,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,用双横线画出体现英子开朗自信的句子。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生
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