综合实践活动学生阶段性评价表

综合实践活动学生阶段性评价表活动主题 班级 姓名 时间评价项目评价内容自评小组评家长评教师评优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。组织合作组织严密，分工明确，组员团结合作、配合默契。活动能力搜集信息能力能获得大量信息，且信息内容全面。发布成果能力能及时上传活动成果，说明详尽生动。创新能力善于观察、思考，能提出创新的观点。反思能力能反思活动中的不足不断调整研究方向。社会调查能力在调查中善于与别人沟通，有记录有报告。活动成效能按时完成任务且速度快，质量较高填写说明：填表时，每一个人，先自评，后小组互评。对每一项评价内容全部符合的可在“优秀”项打“”。对评价内容有1或2项以上符合的可在“良好”项打“/”。对评价内容全部不符合的可在“加油”项打“”。综合实践活动：遨游茶苑学生自评与小组互评量表说明：以下每项评价分A、B、C三个等级，A代表优，B代表良好，C代表较差。学生自评以及小组互评等级结论均填写在相应空格内。1、态度（1）我积极参加活动，努力完成活动任务。自评_ 互评_（2）我能与组内同学很好合作，遇到问题能用恰当的方式解决。自评_ 互评_（3）我注意关心同学，与同学合作。自评_ 互评_（4）每项活动我都认真对待，善始善终。自评_ 互评_（5）我不怕困难，并能想方设法克服活动中的困难。自评_ 互评_自评综合等次_互评综合等次_2、方法技能（1）我学会了怎样在图书室、网上查阅资料。自评_ 互评_（2）我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动。自评_ 互评_（）我学会了把观察、调查中搜集到的材料整理、分类。自评_ 互评_（）在访问中我能用恰当的语言使被访者乐于与我交谈。自评_ 互评_（）我对活动中的问题及整个活动能作出较为恰当的分析总结。自评_ 互评_自评综合等次_互评综合等次_3、完成任务（1）我承担的任务能独立完成。自评_ 互评_（2）我帮助同学完成了任务。自评_ 互评_（3）遇到困难，我想法克服，不马虎了事，保证了任务完成的质量。自评_ 互评_自评综合等次_互评综合等次_4、创新意识和实践能力（1）我对活动主题的独特性作了很多考虑。自评_ 互评_（2）我想到了很多同学没有想到的问题。自评_ 互评_（3）完成一个活动任务时，我常常想了很多种方法。自评_ 互评_（4）我常常能用巧妙的方法解决问题。自评_ 互评_（6）访谈、问卷调查、动手制作作品、实验以及总结等工作，我都能顺利完成。自评_ 互评_（7）通过完成这些活动任务，我的实践能力提高了，我更有信心从事其他活动。自评_ 互评_自评综合等次_互评综合等次_综合实践活动：遨游茶苑家长评价量表一、活动分项评价：说明：每项以A、B、C三个等级进行评定，A代表优秀，B代表良好，C代表较差。1、参与活动的态度与认真努力情况。_2、活动扎实、资料完整及完成活动任务情况。_3、知识掌握、能力提高、良好行为习惯的形成。_综合等次：_.二、综合评语：综合实践活动：遨游茶苑教师评价量表一、活动分项评价：说明：每项分三个等次，A代表优，B代表良好，C代表较差。1、活动态度（1）态度是否积极，是否主动组织或参与活动。_（2）与组内同学合作是否良好。_（3）活动是否认真，善始善终。_（4）是否勇于克服困难。_2、知识技能（1）查阅资料技能。_（2）调查研究能力。_（3）整理材料能力。_（4）运用工具能力。_（5）交往与表达能力。_（6）分析总结能力。_综合等次：_3、完成活动任务综合等次_4、创新意识和实践能力（1）选题新颖、独特性。_（2）研究问题方法的