烛之武退秦师.ppt

自学检测,质疑探究,本课作业,达标检测,烛之武退秦师,左传,学习目标,制作人：岳文衡,理清文章思路，把握故事情节；分析烛之武人物形象。,学习目标,回目录页,自学检测,一、秦晋围郑的原因是什么？用原文回答。,二、秦晋围郑的形势怎么样？用原文回答。,第一、以其无礼于晋；第二、且贰于楚也。,晋军函陵，秦军氾南。,三、郑国在危难之间，哪两个人帮住郑文公扭转了局面，其结果如何？,第一、佚之狐；第二、烛之武。结果：秦军和晋军皆退却。,回目录页,思考一：文中交代秦晋围郑的原因和形势，这与烛之武的出现有何关系？,质疑探究,首先，用原因和形势来说明秦晋的攻势，暗示了郑国形势岌岌可危。这就点了烛之武游说秦伯的背景，为下文烛之武的出场作了铺垫。其次，从原因看郑国得罪的只是晋国，与秦国没有任何利害关系，这就为烛之武说服秦伯供了可能性，也为烛之武退秦师的成功埋下了伏笔。第三，晋军驻扎在函陵，秦军氾南，两军分驻南北两边，互不接触，这为烛之武说服秦伯的秘密活动创造了有利条件。,思考二、国难当头，郑文公请求烛之武退秦师时，烛之武表现如何,为什么?,辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”,（说明烛之武长期受到排挤，不被重用，心里沉郁，有不平之气，对郑伯的用人表示不满。）,但当郑伯认错时，（烛之武）许之。,（此时，烛之武虽然心有不平，郁气纵生，但还是深明大义，以国家为重，不计以前个人私怨，毅然应命前往。）,思考三：体会文章高潮部分，分析烛之武是怎样逐步说服秦伯的。这期间表现了他怎样的形象。,一、承认“秦晋围郑，郑既知亡矣。”的客观事实。获得秦君的好感，从而获得说话的机会，使说服得以进行。,二、“越国以鄙远，君知其难也。邻之厚，君之薄也。”指出亡郑于秦无益，使秦君开始对秦晋联盟产生怀疑。,三、“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”说明舍郑，秦国没有任何损失，击中了秦君的矛盾心理，使其对秦晋联盟产生动摇。,（审时度势，察言观色）,（对国际形势具有敏锐的洞察力）,（利害备陈，推心置腹）,四、充分利用秦晋矛盾：过去：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”现在：“既东封郑”将来：“若不阙秦，将焉取之？”结论：“夫晋，何厌之有？”至此，刺痛了秦穆公的伤疤，使其彻底放弃秦晋联盟。,（对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌）,回目录页,达标测试,一、通过学习本课，你觉得烛之武能退秦师的最根本的因素是什么？,秦晋矛盾,二、通过学习本课，你觉得两国关系的决定因素是什么？,利益，没有永远的朋友，也没有永远的敌人。,三、晋国为什么失去了自己的同盟者？给我们的教训是什么？,过河拆桥，忘恩负义，贪得无厌！,做人做事知恩图报，和谐相处。,四、你觉得烛之武是怎样一个人？,1、审时度势，察言观色；2、对国际形势具有敏锐的洞察力；3、利害备陈，推心置腹；4、秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌；5、烛之武长期受到排挤，不被重用，心里沉郁，有不平之气；6、深明大义，以国家为重，不计以前个人私怨。,五、历史上类似烛之武的还有谁？,张仪、苏秦、毛遂、贾谊、诸葛亮、刘伯温,回目录页,作业