精选幻灯片-《芦花荡》ppt课件

在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：,1,白洋淀位于河北保定境内的安新县，是京津冀腹地。她景色秀丽，物产丰富。春，水波浩渺，苇丛涌翠，生机勃勃；夏，蒲苇摇曳，荷香溢湖，白帆点点；秋，天高云淡，鱼跳蟹肥芦花荡荡；冬季，冰封玉砌，白雪皑皑。置身其间，世间尘埃尽荡，烦忧无踪，怎不让人流连水域面积366平方公里，为华北平原最大的淡水湖。白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。在最凶险血腥的年代，和逶迤的地道，迷乱的地雷一样，令残忍的日寇痛不欲生，怎么让人赞叹,2,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,3,今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小说,4,学习重点：1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。学习难点：对老英雄性格的核心的理解,5,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,6,文体常识积累卡片,小说：,以刻画人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、行动、语言、神态、心理描写；正面描写、侧面描写。,小说的情节：,小说的环境：,开端、发展、高潮、结局；,交代故事发生背景、衬托人物情感、推动故事发展情节、渲染环境气氛。,自然环境和社会环境,环境描写的作用：,7,请读准下列红色字体的读音：,寒噤,jn,蹿,cun,仄歪,z,飒飒,ss,泅着,qi,提防,d,疟子,yo,吆喝,h,闷热,mn,趴下,扒手,浸透,侵略,竹篙,蒿草,荷花淀,绽开,p,P,go,ho,jn,qn,din,zhn,8,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。2、倾斜、歪斜。3、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。4、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防仄歪转弯抹角张皇失措,9,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景,10,1、请用最简洁的语言讲讲这位老人的故事。,初读感知传奇故事,11,情节结构,第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.,第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡.,第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了.,第四部分(55-63):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.,12,试分析人物形象,13,人物：,主要人物：,对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.10第2、3段）行动描写（如P.1617第3、2段等）语言描写（如P.12,13段等）心理描写（如P.15第3段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物形象,老头子、大菱、二菱,老头子,14,老头子的性格核心,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,“过于自信和自尊”,15,1.过于自信：,如P.10第4段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P.11第3段“安心睡一觉吧”P.13第2段“不怕，探照灯照不见我们”P.13后段“他打不着我们P.10第5段“每天夜里也使别人高兴的事情”,人物形象分析,16,2.过于自尊：,如P.14第中间段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。P.15第中段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P.15第中段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象分析,17,老头子的英雄性格表现在：,爱国抗日的热情，老当益壮的气概,具有爱憎分明的强烈感情。,过于自信自尊,智勇双全的英雄行为。,英雄性格,18,“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什么作用？,这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。,怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。,人物性格探究,19,美丽的芦花荡,20,21,花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。,22,23,24,芦花荡的景色这么优美，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？,25,环境描写的作用,交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。,26,找出环境描写的句子,27,1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,对课文中如诗如画的景物描写分析一下。,2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,写景欣赏与探究：,这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。字里行间流露出鲜明的爱憎感情,28,写景欣赏与探究：,3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”,这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,29,写景欣赏与探究,“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”,“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”,5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？,还有的如,30,读课文，回答下列问题：,1.敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？,歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。,31,2.课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？,用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。,32,小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,33,课外拓展,1、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？,2、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。,34,参考答案,1、可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。,2、心理描写的语句：课文47段中从“一声一声像连珠箭这老脸呀！”,35,如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为会有怎样的心理活动？,目睹老头子的英雄行为，她想：这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好