最新中小学新冠疫情心理健康心理疏导心理干预方案.

中小学 新冠疫情心理健康心理疏导心理干预方案按照学校疫情防控应急指挥领导小组的工作要求，为有效预防、 及时控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情危害，积极保障师生身心健 康，多措并举，为全系师生和家人做好疫情防控期间心理疏导及安 全防控指导，结合学校疫情防控工作安排，特制定学校新冠肺炎疫 情防控心理健康工作方案如下：一、工作目标为疫情防控期间不同类别学生提供心理支持、心理疏导、危机 干预等服务，帮助学生预防和减轻疫情所致的心理困扰，寻找和利 用社会支持资源，维护心理健康，防范心理压力引发的极端事件。二、组织领导成立疫情防控心理健康工作领导小组，负责传达学校以及上级 部门的新型冠状病毒感染的肺炎防控文件和会议精神，加强师生和 家人心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。组长：XXX XXX副组长：XXX XXX XXX成 员：教研室主任、班主任、外聘专业辅导员三、帮扶对象针对三类人群的帮扶措施。第一类：近期受重大影响的学生，做重点关注和关怀，重点评 估受影响学生的心理情况，有必要可考虑提供一对一心理咨询服务。第二类：针对学校已掌握的可能存在心理问题及疾病的学生进 行重点关护；班主任进行班级排查，上报学生情况，进行重点关注；第三类：通过班主任群和公众号，向全体学生发送心理健康常 识及心理求助资源渠道。四、工作要求1. 积极预防（1）利用“源城区公园东中学”微信号不定期发布对抗疫情的 专业心理知识，鼓励师生通过阅读科学的心理防护知识进行心理自 助。（2）把河源教育发布的中小学生和家长，这些抗击疫情心 理防护知识要知道通过线上渠道推送给家长，与家长共同做好学 生教育和健康生活指导。2. 动态蛔（1）对学生进行疫情期间心理状态调查。以问卷星的方式实测, 了解学生近期心理状态，并根据实际监测结果进行跟踪关注。（2）推送相关的疫情心理健康自测量表，教师和家长可自行测 评，重在了解自身在疫情期间的心理健康状态，及时做好自我调节 和疏导，有需要者可拨打相关心理援助热线和网络辅导（详见附录） ,自测量表详见附录。3. 线下活动1. 开展心理防疫专题讲座。让学生科学认识此次新冠肺炎，了解可能出现的心理应激反应，分享基本的心理应对技巧。2. 开设防疫心理健康短课程。可与生命教育、敬畏科学、感恩、 情绪调控等主题联系，化解学生偏差认识带来的恐慌，把精力倾注 在有价值的事情上。3. 筛查与帮助高危个体。通过心理调查和心理测评筛选出因疫 情有明显情绪困扰的个体，对面向因疫情导致心理问题的师生重点 开展个别心理辅导。4. 及时转介出现严重心理障碍的师生。整合社会资源，对于因 疫情影响有严重心理障碍的师生及时转介专业医院进行诊治，并做 好后续衔接和支持工作。5. 对全体教职工开展防疫心理辅导和危机干预培训。建立全员 教职工参与的辅导体系，构建友善互助的全员支持系统。五、校内心理援助1、值班时间：自2020年5月13日至开学前一天，每天9:00- 11:30, 15:00-17:302、值班老师：XXXQQ： XXX 邮箱：XXX163.com3、咨询方式：可通过QQ或邮箱进行文字与语音形式的留言或在 线援助（1次30分钟）；必要时也可安排语音或视频通话形式的在 线援助（1次30分钟）4、咨询须知：鉴于资源有限，本次在线心理支持服务主要针对 因肺炎疫情影响而产生急需心理支持的学校师生。本校学生在添加QQ时请附上所在班级+学生姓名，核实学校归属 信息。非本校师生建议面向社会