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文档简介

走一步，再走一步溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋，走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春，挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可以就是成功。,咫尺天涯路，第一步往往很难迈出，于是就没有下一步，于是就没有了路。路尽天绝处，不妨尝试着再走一步，万水千山，只源于最初的那一步。,走一步，再走一步,(美）莫顿亨特,学习目标：,1了解文章内容。,2精读课文,把握“我”爬悬崖时的动作和心理变化。,一、复述故事情节,文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了经验。,二、概括文章内容,三、讨论,1、找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？,2、父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,3、课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上有什么不同？,爬悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走一步,再走一步,（详）,（略）,（记事）,启示：,（说理）,经过,4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？,5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,学习目标,1、学习多角度看问题的方法。2、了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法。3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。,“我”：化整为零，各个击破，坚持不懈,父母：要有正确的教育方法,朋友：要真诚的帮助自己的朋友要和善良正直的人交朋友,多角度,一、,二、详略安排材料,1、对人物的详略安排。2、对事件的详略安排。,写作特点：,详略得当、以事寓理、以小见大。,三、想一想，议一议,“我”通过这次经历获得了什么了经验？,在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易入手，循序渐进，坚持到底。这样小进步会积累成大成功。,启示：,1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。,一蹴(c)而就,虎头蛇尾,三天打鱼，两天晒网,成语：,俗语：,青松,大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，要树立信心，去克服困难取得成功。,我的祈祷（印度）泰戈尔,让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏地面对它们，让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能征服它。,让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量。让我不在忧愁的恐怖中渴念被救，但希望用坚忍来获得我的自由。允准我，我虽是一个弱者
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