普通高中课程标准实验教科书 英语PPT课件

.,1,人教版普通高中课程标准实验教科书英语（NewSeniorEnglishForChina）教材解析（必修模块）人民教育出版社2011年,.,2,一、普通高中英语课程标准主要内容回顾,.,3,课程目标课标理念课程设计思路教学方式的转变教材观的转变评价建议,.,4,课程目标,.,5,九级目标体系示意图,八级,七级,六级,五级,普通高中毕业要求,九级,小学毕业要求,初中毕业要求,二级,四级,三级,一级,.,6,课标理念,重视共同基础，构建发展平台提供多种选择，适应个性需求优化学习方式，提高自主学习能力关注学生情感，提高人文素养完善评价体系，促进学生不断发展,.,7,高中英语课程结构,.,8,.,9,教学方式的转变,强调促进学生学习方式的转变以学科知识为本以自身发展为本被动接受知识主动参与、发现、探究依赖教师、课本、课堂独立自主学习强调共性强调发挥个性、重视差异性和独特性依靠模仿记忆重视感悟、体验、实践善于回答问题提出问题、有思考和批判的能力,.,10,教材观的转变,教教材用教材教从实际出发，灵活性、创造性地使用NSEC分析和研究教材教学前情况分析合理整合教学资源，灵活使用教材,.,11,评价建议,评价是课程的重要组成部分通过评价要使学生在英语学习中不断-体验进步与成功-认识自我、建立自信-调整学习策略-提高学生的综合语言运用能力最终获得全面发展。,.,12,评价应使教师-获得英语教学的反馈信息-对自己的教学行为进行反思和调整-不断提高教育教学水平评价应能使学校-及时了解课程标准的执行情况-改进教学管理-促进英语课程的不断发展和完善,.,13,二、人教版NSEC教材的特点,.,14,思想性和人文性爱国热情:使用英语语言表达本国文化内容(M3U1Festivalsaroundtheworld介绍端午、七夕)人生观与价值观:乐观自信的人生态度、正确的价值观(M1U1Friendship讲述二战时期面对德国纳粹的迫害，女孩安妮乐观自信的人生态度）文化审美:外国文化，中国文化,跨文化比较(M6U2Poems介绍了不同内容和形式的中外诗歌，引导学生欣赏诗歌，并尝试创作诗歌）,.,15,心理素质:如何面对压力、误解，正确认识自己和他人(M11U3Findingtherightperspective引导学生以积极乐观的态度对待生活中的挫折与困难)道德修养：善待自己、善待他人(M7U1Livingwell介绍残疾人积极进取的生活，引导学生提高主动关心、帮助弱势群体的意识)社会责任：能源问题，与自然和谐共处(M2U4Wildlifeprotection涉及濒临灭绝的野生动物的生存现状，引导学生提高保护野生动物的意识，学会保护野生动物）国际视野：了解国际社会，和平与发展(M6U4Globalwarming引导学生关注全球变暖等环境问题，树立环保意识),.,16,注重学科整合话题涉及自然科学和社会科学数学、物理、生物、农业、能源环境、医学、信息技术、航天技术、法制、文学、考古、音乐、美术、体育等,.,17,科学性符合学生生理和心理特点（话题选择、内容、结构、程度与分量、活动与任务的设计）符合认知规律,循序渐进,循环反复（语言知识的呈现与巩固）继承传统,提倡新理念（功能、结构、话题以及“任务型”活动）,.,18,语言真实、文化多元语言真实自然以英式英语为主，同时介绍其他主要英语国家的英语中外文化交织（包括非英语国家的文化）,.,19,发展性有利于学生获得自主学习、探究学习和合作学习的能力提供学生发现和探究的空间（Discoveringusefulstructures）创新思维、实践能力(Project)自我评价和反思的能力（SummingUp，CheckingYourself）,.,20,灵活性和选择性语言材料扩展（学生用书、练习册、教参提供拓展性材料）主教材配套资源丰富(录音带、配套读物、泛听材料、同步解析与测评、评价手册、胜券在握-新课标高考复习丛书、教学指导书、教学100问、教师培训手册、培训资料包、文化背景知识手册、词汇手册、挂图、教学幻灯片等）任意选修教材类别较为齐全（涉及技能、应用、欣赏）,.,21,任意选修教材初级财经英语、计算机英语、高中英语语法与词汇小说欣赏入门、英语写作学生使用普高课标实验教材配套教学资源英语阅读英语听说英语评价手册同步解析与测评中学英语文化背景知识手册英语戏剧系列丛书高中英语词汇实用手册胜券在握新课标高考复习丛书新课标高中英语词汇学习手册教师使用新课标教案教学挂图教学投影片新课标高中英语指导书新高中英语教与学新课标高中英语指导书新高中英语教学100问,高中跟我学丛书同步阅读同步听力同步词汇语法同步写作新教材新学案,.,22,初高中英语教学的衔接NSECBook1教参附录中列有供教师参考的初中词汇表，其中黑体词汇可作为初高中英语过渡教学中需要重点掌握的内容。NSEC教材前几个模块每单元都提供了较为详细的写作步骤和范文，教参针对说的活动提供示范对话，帮助刚进入高中阶段的学生逐步适应高中阶段的学习，便于教师灵活操作。,平稳过渡、注重衔接,.,23,修订版SEFC与NSEC的衔接话题相似，内容不同，各有侧重，教学资源共享。教材框架板块相近，利于教师尽快且有效地把握教材，掌握教学要领。语言知识和技能的系统安排，符合中国学生认知的特点和规律。,.,24,修订版与新课标高中教材板块对比（学生用书部分）,新课标高中英语WarmingUpPre-readingReadingComprehendingLearningaboutLanguage(Discoveringusefulwordsandexpressions,Discoveringusefulstructures)UsingLanguage(listening,speaking,readingandwriting)SummingUpLearningTipReadingforFun,修订版高中英语GoalsWarmingupListeningSpeakingPre-readingReadingPost-readingLanguagestudy(Wordstudy;Grammar)Integratingskills(Readingandwriting)TipsCheckpoint,.,25,修订版高中英语ListeningTalkingPractisingVocabularyexercisesGrammarexercisesIntegratingskillsListeningandspeakingReadingandwritingProject(every3or4units)Assessing,新课标高中英语ListeningTalkingUsingwordsandexpressionsUsingstructuresListeningtaskReadingtaskSpeakingtaskWritingtaskProjectCheckingyourself,修订版与新课标高中教材板块对比（练习册部分）,.,26,.,27,TopicsinModule16:opinionquestion)分析重点词汇用法、解析难句(bottom-upprocessing)根据所读内容回答问题(inferentialandopinionquestions)根据所读内容进行角色扮演、编对话(factual,inferential,imaginativeproduction)语音练习,Book1Unit3Traveljournal,.,51,Makingconnections,Book1Unit1Friendship,Criticalthinking-comprehensionstrategies,.,52,Understandingcauseandeffect,Sequencing;organizinginformation,Book1Unit4Earthquakes,.,53,Identifyingmainidea;summarizing,Interpretingmeaning;summarizing,阅读策略培养,.,54,包括Discoveringusefulwordsandexpressions和Discoveringusefulstructures两个部分。采用发现和探究的方法，启发学生找出重点语言项目（包括词汇、语法等），形成发现和归纳构词规律和语法规则的能力。完成各种形式的词汇和语法练习。,“语言学习”,.,55,新高中英语词汇教学的安排,词汇主要在热身和主要阅读篇章中呈现(incontext)课标词用黑体或色字标出每个单元有专门的词汇教学部分：SB:DiscoveringusefulwordsandexpressionsWB:Usingwordsandexpressions词汇表：推荐教学重点词汇(用黑体字标出)课标词汇非课标词汇（带符号）注：模块9-11增加了英文释义,.,56,词汇量设置七级：24002500(Modules1-5)八级：3500(Modules1-8)九级：4500(Modules1-11)学生用书11个模块呈现了课标中的全部词汇。其中模块9-11词表中的黑体字(除专有名词外的生词)绝大部分已超出了课标中的词表范围，属于课标对九级的要求范围。全套教材的词汇总量接近4500个。,.,57,词汇学习和记忆的规律,音形义相结合在语境中学习和记忆按构词法成串记忆合成词比较同根词语义比较派生词转换近义词比较反义词比较,联想成串记忆归类记忆汉英对比填空练习字谜游戏视觉支持归纳总结词块学习利用词典,.,58,Book1Unit2,形义相结合,.,59,Book1Unit4,1.形义相结合2.归类记忆,.,60,Book1Unit2,在语境中学习和运用词汇,.,61,Book1Unit5,按构词法成串记忆,.,62,Book1Unit1,1.归纳总结2.词块学习（搭配）,.,63,Book1Unit3,归纳总结（一词多义、多性）,.,64,Book2Unit3,词块学习（句子框架）,.,65,Book2Unit1,学习查阅词典,.,66,每个单元WB中设置中译英练习,汉英对比,.,67,Book2Unit3,视觉支持,.,68,新高中英语语法教学的安排,单元重点语法项目主要在热身和主阅读篇章中呈现每个单元有专门的语法教学部分：SB:DiscoveringusefulstructuresWB:Usingstructures,.,69,附录中的Grammar：对本模块主要语法项目进行总结。语法项目循环反复，多轮语法教学第一轮语法学习：Modules15第一轮语法复习：Modules68第二轮语法复习：Modules910第三轮语法复习：Module11,.,70,NSEC单元语法具体安排,呈现（Presentation)p.18发现(Discovery)p.21归纳(Induction)p.87演绎(Deduction)实践(Practice)p.21活用(Production)p.57,Example:Unit3,Module1,.,71,.,72,StudentsBook,.,73,.,74,.,75,Workbook,.,76,Appendices,.,77,Unit1,Module1,.,78,Unit1,Module2,.,79,“语言运用”,有关话题的跨文化交际信息,综合运用语言的空间,培养学生综合运用英语语言的能力,+,Listening,speaking,readingifnecessary)AnswerkeyDiscoveringusefulstructuresexplainingthepurposeoftheexercisestypes(find,practice,apply)(OnlyinUnit1)thepurposeofsomespecialactivities(brief;ifnecessary)Answerkey,.,130,VIIIUsingLanguage(listening,speaking,readingandwriting)(Eachpartshouldincludethefollowingpoints.)thepurposeofeachactivityteachingsuggestions(steps)addingskillswhereappropriatelisteningtext/sampledialogue(easierandshorter)/samplewriting(shorter)answerkeyIXSummingUpthepurpose