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,湖滩上，有一对天鹅,第三单元阅读,谈话引入,同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。,天鹅真的是非常的美丽珍贵，今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。,湖滩上，有一对天鹅,我会读,寻觅饮马饮料降落翩翩起舞湖滩天鹅广播吊着踏步衔着鸟窠小盒喇叭驮着,寻,饮,降,舞,湖滩,鹅,播,吊,踏,学生思考,学生轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么？,蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵。,云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。,是谁在滩上搭起鸟窠，窠旁还吊着饮水的小盒？是谁架起有线广播，喇叭里传出动听的音乐？,语句欣赏,天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么？,孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起欢乐的歌,语句欣赏,讨论交流,如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？,发挥想象,同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？,解疑合探,1.请学生分小组讨论学生在自探中解决不了的问题。2.以提问的方式检查学生的自探情况以及小组讨论的情况。,质疑再探,1.请学生提出本诗中他们自己心中尚存的疑问。2.请其他学生帮其解决问题。,拓展延伸,天鹅是非常珍贵的动物，需要我们的保护，但在我们生活的周围有很多小动物，也包括我们生活的环境都需要我们的保护，为你今后的行动做个小小的打算吧。,布置作
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