七年级生物上册期中复习课件80页

七年级生物上册复习,生物的特征,GO,生物的特征,生物动.植物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异现象,知识巩固,1.下列现象中的物体属于生物的是A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应,C,D,3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。2一只母猪产下九只小猪的现象是属于。3“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。4人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。,生长现象,繁殖现象,遗传现象,生物能排出体内产生的废物,调查我们身边的生物,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身边的生物,对调查的生物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,知识巩固,1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全,C,B,生物圈,GO,生物圈,概念地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层-约20千米厚.,生物圈的范围,大气圈的下层.全部水圈和岩石圈的上层,生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.,GO,生物多样性,物种多样性遗传多样性生态系统多样性,知识巩固,1.下列关于生物圈的叙述，正确的是A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳,D,C,知识巩固,1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应,A,B,生态系统,GO,生态系统,概念在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.,组成分为生物部分和非生物部分,生态系统具有一定的自我调节能力.,生物圈是最大的生态系统,GO,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,生物圈是最大的生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体,2.地球上最大的生态系统是A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是A一块农田B一座城市C一群正在吃草的羊D一条河流,C,C,知识巩固,环境对生物的影响,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光.水.空气.温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.,种内关系有种内互助.种内斗争.,生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.,荒漠中的骆驼刺根系发达.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,GO,科学探究,1.观察法全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.,2.调查法,3.收集和分析资料文字.图片.图表.音像资料,4.实验法,尝试书面表达问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想-作出假设要紧扣问题，可正面和反面肯定或否定两种截然不同的假设。,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个即注意控制单一变量，控制变量要相对立，其它因素要完全相同即等量原则。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。,描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的,生物学及其发展历程林奈达尔文哈维沃森和克里克,知识巩固,1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题1根据实验，你提出的问是？2假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？A.修正实验结果与假使相符合B.不再重做此实验直接得出结论C.重新提出假使再进行实验D.放弃实验不再探讨此问题3在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除_不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。4实验中用了10只鼠妇而不是1只，为什么？。5实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？。,答案1光对鼠妇的生活有影响吗2C；3光照；4排除偶然性，减少误差；5把鼠妇放回适合生存的自然环境中。,2.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸）（1）该实验中，你提出问题是？（2）在该实验中，你作出的假设是。（3）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？。（4）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成一组对照实验。5实验结束后，你如何处理蚯蚓？。,答案（1）问题紧扣题目，合理就行；（2）符合问题就行；（3）蚯蚓靠湿润的体表呼吸；（4）玻璃板；5放回适于蚯蚓生活的环境中。,练习使用显微镜,GO,练习使用显微镜,显微镜的机构和功能,目镜和物镜放大物像遮光器光圈反光镜反射光线,粗.细准焦螺旋调节焦距镜座.柱.臂载物台通光孔镜筒目镜转换器物镜,使用步骤,A.取镜安放.,注意事项,亮度.清晰度的调节;,B.对光-先转动转换,再遮光器,最后反光镜.,C.放标本-通光孔的中央,D.观察-先粗.物.降后细.目.升.,E.收放,放大倍数的计算;,污点判断和处理;,标本的移动情况;,不同放大倍数下看到的物像情况,1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是A、对光是要看到雪白的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光,知识巩固,B,C,C,4.实验分析1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的轻擦。（2）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向方向移动玻片标本。（3）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。,擦镜纸,右下方,物镜,观察植物细胞,GO,观察植物细胞,玻片切片.涂片.装片,有永久和临时的,洋葱表皮细胞临时装片的制作过程,一擦二滴三撕四展五盖六染,植物细胞结构组成,细胞壁支持和保护,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡-内有细胞液;有些有叶绿体-绿色部分细胞才有.,细胞核含有遗传物质,观察动物细胞,GO,观察动物细胞,制作观察人的口腔上皮细胞临时装片,擦滴刮涂盖染,动物细胞的结构,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质内有线粒体,细胞核内有遗传物质,知识巩固,.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：(1).属于植物细胞的是_图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B、C、D。(3).若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是_。（4）C结构内含有物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是。,甲,乙,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,遗传,.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：(1)正确的步骤顺序E_A_。(选填序号),(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）A.近似长方形的格子B.不规则形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质,无机物水.无机盐-一般不含碳.分子比较小.有机物糖类.脂质.蛋白质.核酸-一般含碳.分子比较大.,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.,细胞质中有能量转换器,能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体-吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.线粒体-分解有机物,释放能量.,知识巩固,1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是A细胞壁和细胞核B细胞膜和液泡C叶绿体和线粒体D细胞膜和细胞质,D,C,C,细胞核是遗传信息库,GO,细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质-DNA,DNA-双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段-基因,DNA和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体DNA基因,知识巩固,1.下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是细胞核；基因；染色体；DNA；细胞。A.B.C.D.2.能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（）A.染色体包含DNA；DNA包含基因.染色体包含基因；基因包含DNA.基因包含染色体；染色体包含DNA.基因包含DNA；DNA包含染色体3.染色体的主要成分是（）A.蛋白质和DNAB.基因与DNAC.只有蛋白质D.只有DNA,C,A,A,细胞通过分裂产生新细胞,GO,细胞通过分裂产生新细胞,细胞的分裂细胞数目增多,细胞核先分裂,细胞质分裂一分为二,各包含一个细胞核,形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞壁在细胞的中央形成.,细胞的生长,使细胞的体积变大,但不能无限长大,知识巩固,1细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质A.和原来细胞一样B.比原来细胞少了一半C.比原来细胞多了一倍D.无法确定2.植物细胞分裂的顺序正确的是细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核细胞核分裂成两个新的细胞核母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A.B.C.D.,A,D,动物体的机构层次,GO,GO,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,动物体或人体,GO,细胞,植物体结构和功能的基本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,知识巩固,1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的A.细胞B.组织C.器官D.系统2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C器官D.系统3.下列不属于生物器官的是A、植物的叶B、人的心脏C、一个西瓜D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？A.细胞B.组织C.器官D.系统,B,A,D,D,5.仔细观察下图，回答问题ABCDE按照构成生物体的结构层次正确的排序是。6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，表皮以内的果肉部分主要是_组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,知识巩固,仔细观察下图中的生物，回答下列问题。1图中属于植物的是_，属于动物的是_，能以出芽生殖方式进行繁殖的是_。只填写序号2以上四种生物在结构上的共同特点是。,都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.,3.酒精脱色酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色.,4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用在叶绿体中进行,光合作用的意义,一切动物和人的食物来源,人类所用能源来源,空气中氧气的来源,二氧化碳,水,太阳光能,有机物,（贮藏能量）,氧气,叶绿体,有机物,氧气,二氧化碳,水,太阳光能,有机物,（贮藏能量）,氧气,叶绿体,知识巩固,1.光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放能量B.分解有机物，储存能量C.制造有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量2.有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A.植物体只有绿叶才能进行光合作用B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空题：(1)植物光合作用储存的能量最终来源于_。(2)用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是_。(3)植物通过光合作用，将光能转变成储存在_中的_能。,C,A,太阳光的光能,淀粉,有机物,化学,4.今有一实验，具体步骤如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，见光的部分变成色。（1）步骤的作用：。（2）步骤中酒精的作用：。（3）这个实验说明了：。,绿,黄白,黄白,蓝,消耗尽叶片中的有机物,溶解叶片中的叶绿素,淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构成植物体,冬季树木长得漫是因为有机物过少,细胞壁及DNA都是由有机物参与才能形成,种子的成分中含有大量有机物,有机物为植物的生命活动提供能量,分解有机物,释放能量,吸收氧气,排出二氧化碳,呼吸作用的反应式有机物+氧气-二氧化碳+水+能量,呼吸作用主要是在线粒体内进行的,一切活的生物细胞都能进行呼吸作用.,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用的公式：,氧气,+,有机物,二氧化碳,水,能量,+,+,线粒体,热量散失,为生命活动提供动力,呼吸作用与光合作用的关系,类型,项目,光合作用,呼吸作用,场所,条件,原料,产物,物质、能,量变化,有叶绿体的细胞,活细胞的线粒体中,白天,白天和夜晚,二氧化碳、水,二氧化碳、水,有机物、氧气,有机物、氧气,制造有机物、贮藏能量,分解有机物、释放能量,知识巩固,1.“锄禾日当午，汗滴禾下土；”这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是A.破坏土壤中害虫的生活环境B.改善土壤中有益动物的生活环境C.促进植物进行光合作用D.增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用2.生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是A.叶绿体B.染色体C.细胞核D.线粒体3.“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A、植物缺少无机盐，影响生长B、植物缺少水，影响光合作用C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸D、气孔关闭，影响蒸腾作用,D,D,C,知识巩固,1.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果D.氧气大量消耗的结果2.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是A.植物吸收不到氧气B.植物吸收不到二氧化碳C.植物吸收不到水D.淀粉无法及时运走3.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是A.充分利用了土壤肥力B.充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光D.增加了植株数目,A,B,C,4.根据光合作用的有关知识回答下列问题：上面式子中a表示，b表示。生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）,叶绿体,氧气,开发性试题,一.叶片的结构,表皮,表皮细胞排列紧密,无色透明,外壁有角质层,主要起保护作用,保卫细胞成对存在,中间的孔隙叫气孔,可以进行气体交换,细胞内有叶绿体,叶肉,栅栏组织接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密,里面的叶绿体较多.,海绵组织接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,里面的叶绿体较少.,叶绿体是制造有机物的场所和条件,叶脉,具有支持作用,具有输导作用,导管自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐,筛管自上而下输送有机物,思考1.为什么植物的叶片一般呈绿色？,2.为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅些？,3.为什么一般“落叶背朝天”？,5.下图是叶片结构示意图，请据图回答：(1)图中具有输导作用的结构是_。叶脉中有两种管道：导管能输导_；筛管能输导叶肉细胞制造的_。(2)图中与外界进行气体交换的门户是_，它的开放和关闭是由_控制的。(3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是_。,4,叶脉,水分和无机盐,叶片光合作用制造的有机物,5,气孔,保卫细胞,1,上表皮,一.根尖的结构,根冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,二.根毛细胞适应吸水的特点,1.根毛数量多,2.根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大.,3.根毛细胞吸水的条件根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度,三.水分和其他物质的运输途径,木质部,木纤维支持力强,导管自下而上运输水分和无机盐,韧皮部,韧皮纤维,筛管自上而下运输有机养料,木本植物二者之间有形成层-茎能不断加粗,知识巩固,1、每一根导管都是由许多形，状的细胞组成，上下细胞间的消失，形成一根中空的。,水和无机盐,有机物,叶茎根,根茎叶,木质部,韧皮部,2.将下列各项填入下表中,长,管,细胞壁,管道,3.一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于（）.根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度.根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度.根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度.根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化4、用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是（）.细胞吸水，菜硬挺.细胞失水，菜硬挺.细胞吸水，菜软缩.细胞失水，菜软缩,5.左图为根尖结构模式图，据图回答问题：在根尖结构中，具有保护作用的是4；细胞始终保持分裂能力的部位是3；根细胞不断伸长的部位是2；吸收水分和无机盐的主要部位是1,B,D,根冠,分生区,伸长区,成熟区,二.植物的蒸腾作用,部位叶片及幼嫩的茎,水分散失的形式水蒸气,水分散失的通道气孔,意义,对自身,降低叶面温度,促进根对水分和无机盐的吸收和运输,对调节气候,提高空气湿度,降低空气温度,增加降雨量,思考1.移栽植物时,为什么在阴雨天或傍晚最好？,2.移栽植物时,为什么要去掉部分枝和叶？移栽后为什么要遮阳？,知识巩固,1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是A.植物能够吸收土壤中的水分B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量D.树木的树荫遮挡了阳光2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了A.减少呼吸作用B.减弱光合作用C.减少水分的散失D.加强蒸腾作用3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是A.无机盐B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞D、叶脉细胞5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是水分的吸收和运输无机盐的运输光合作用呼吸作用蒸腾作用A、B、C、D、,A,C,A,C,B,运输作用导管和筛管的区别,所在部位,运输物质,运输方向,组成细胞,导管,筛管,木质部,韧皮部,水、无机盐,有机物,自下而上,自上而下,死细胞,活细胞,导管,筛管,导管,筛管,种子植物,种子植物,被子植物,双子叶植物的种子菜豆,种皮保护胚,胚有胚芽.胚轴.胚根和子叶两片.存储营养物质,单子叶植物的种子玉米,果皮和种皮保护种子内部结构,胚有胚芽.胚轴.胚根和子叶一片,胚乳储存营养物质,8.不属于种子胚的组成部分的是（）A.胚芽B.种皮C.子叶D.胚根9.观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题（1）用图中数字回答：胚根、胚芽、胚轴、子叶、胚乳、种皮、种皮和果皮。（2）菜豆种子子叶片，玉米种子子叶片。（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称.,B,9和2,7和4,1和8,5和11,10,3,6,两,一,胚,种子的萌发,种子的萌发,种子萌发的环境条件,适量的水分,适宜的温度,充足的空气,种子萌发的自身条件,胚必需是完整的,胚必需是活的,有充足的营养物质,种子的发芽率发芽的种子数/供检验的种子数100,种子的萌发过程,胚根根,胚芽茎和叶,胚轴连接茎和根的部分,一株完整的植物体的幼苗,知识巩固,1.下列最适合种子萌发的条件（）。A潮湿松软的土壤B干旱疏松的土壤C冰冻的土壤D潮湿板结的土壤2.以下能发育成植物的茎和叶的是A.胚根B.芽轴C.胚芽D.花芽3.被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发，其原因是被虫子咬过的种子胚的结构_。而煮熟的、过期的种子不能萌发是因为胚不具有_。除此之外，种子要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是_、_和_。,A,C,不完整,不具活性,适宜的温度,适当的水分,充足的空气,植株的生长,幼根的生长根尖的结构,根冠保护作用,分生区分生组织,产生大量新细胞,伸长区在长度上明显增加,成熟区吸收水分,无机盐的主要部位,使根不断长长,枝条是芽发育成的枝芽,生长点分生组织幼叶-发育成叶叶原基-发育成幼叶芽轴-发育成茎芽原基-发育成侧芽,一段枝条,植株的生长需要营养物质,含氮的无机盐促进枝叶繁茂,含磷的无机盐使植物开花结果提前,含钾的无机盐促进淀粉形成和茎杆健壮,知识巩固,.根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是因为.生长点细胞的分裂.伸长区细胞的伸长.根冠细胞的分裂.根毛区细胞的突起.移植幼苗时根部带土是为了.保留水分和无机盐.避免伤害生长点.避免伤害根冠.避免伤害根毛和幼根.枝芽的生长点的作用是.长出侧芽.长出幼叶.使芽轴不断伸长.发育成茎和叶.植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是.氮磷硼.氮磷钾.氮磷.铁.钾铁硼.下列农作物的生产中，应注意多施钾肥的是.甘薯马铃薯.番茄花生.白菜油菜.菠菜芹菜,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花托,花丝,花药,雄蕊,花的基本结构,子房,子房壁,珠被,卵细胞,珠孔,极核,胚珠,果实和种子的形成,子房,子房壁,胚珠,果皮（肉）,珠被,卵细胞,极核,种皮,+精子,受精卵,胚,+精子,受精极核,胚