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文档简介
父亲、树林和鸟,小鸟的家在哪里呢?,谈话导入,家,读书要求:1.不动笔墨不读书。读课文,画生字,做标记。2.自由选择识字方法认读汉字。,自由读课文,做个会读书的人。,初读课文,0,黎幽鼻般腾畅潮,认识生字,黎,上中下结构,部首是“氺”字,上面右边不是“勿”,共15画。,l,黎明,认识生字,奔腾,马奔跑的样子,认识生字,tn,0,美美地读!,1.先自由朗读,后小组展示。2.能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。3.小组合作分段朗读课文,互相评价并纠正读音。,朗读课文,课文主要讲了一件什么事情?在文中找一个句子来概括作者想表达的主要内容。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,朗读课文,0,“一生”:指从生到死的全部时间;“最喜欢”:说明不是一般的爱,喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱的事物。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,朗读课文,父亲非常爱鸟,他对鸟儿的生活很了解。,朗读课文,想一想:,看动静、闻气味,知道林中有鸟;知道林中的鸟儿清晨爱唱歌,此时也最容易被猎人打中。,读完课文,我发现父亲喜欢鸟是从哪些地方表现出来的?,懂鸟,看鸟动,闻鸟味,知鸟歌,父亲是怎样望鸟的?自由地读读课文第26自然段,找找描写父亲望鸟的句子?再读一读。,品读探究,品读探究,演一演,从动作中体会父亲的用心与专注。,使精神凝聚,使心气平和。,凝神静气,从父亲的神态中你体会出了什么?,父亲只是望了望吗?,品读探究,父亲又闻到了什么?是怎样闻的?读课文第711自然段,找找答案吧!,闻,树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的翎羽,要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴,舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。,文中哪句话最能让你了解到小鸟有气味?,品读探究,担忧,鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。这时最容易被猎人打中。,品读探究,中,中国,zhngzhng,打中,因为父亲了解鸟儿的活动,知道鸟易被击中的秘密,如果他是猎人的话,鸟儿的命运就可想而知了。幸亏父亲不是猎人,鸟儿才可以幸福地生活。父亲对鸟的感情也感染了我,促使我喜爱鸟儿,也希望能保护鸟类。,我真高兴,父亲不是猎人。,小组讨论,我真高兴,父亲不是猎人。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,前后照应,小组讨论,谈一谈你的收获?,这篇课文,通过讲述父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事。告诉我们要用心爱护小动物,与自然界的小动物和谐相处,创造一个和谐的生存环境。,感悟提高,小组交流说一说,你知道哪些保护鸟类的宣传语?也可以自己写一个。,关爱生灵,保护鸟类。爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下,人鸟共家园。爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独。,拓展延伸,0,父亲,课堂小结,我,懂鸟,爱鸟,忧鸟,勤学好问,善于观察,我
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