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文档简介

Unit3Myfriends,ALetslearn,教材分析：本节课是第三单元的第一课时，主要学习描述人物体貌特征的词汇和句子，是在掌握三年级知识的基础上学习的，将为今后继续学习打好基础。学情分析：学生在三年级已经认识了MYBODY，并有了一定的语言基础，所以本节课的内容学生掌握起来难度不大。教学目标：知识目标：听说、认读新词汇：friends,thin,strong,quiet,longhair,shorthair和句型：Whoisyourfriend?Myfriendis.Hehas.能力目标：在小组合作和探究中，听说、认读能力和语言表达能力，并能运用所学描述人的体貌特征；情感目标：在小组合作和探究中，培养学生学习兴趣的同时，激发学生珍惜自己的友谊，加强人与人之间的感情。教学重点：听说、认读新词汇。教学难点：能够运用所学描述一个人的体貌特征。教学准备：多媒体课件，单词卡片、导学案（学案）教法和学法：为高效完成课堂教学，本节课我将采用“杜郎口教学模式”，让学生在小组活动中，通过独学、对学、群学的方式进行学习，并予以及时奖励。,一、热身复习,二、新知呈现,三、预习探究,四、展示交流,五、反馈练习,六、课堂小结,教学过程：,一、热身复习,1、LetssingBooksandPencils,Touchyouhead.Touchyounose.Touchyoueyes.,2、Letsdo（边说边做动作）,二、新知呈现,1、“耳语传信”（以组为单位，前一个同学向后一个分别传递信息thin/strong/quiet/longhair/shorthair，直到最后一个同学。）,三、预习探究,2、接龙游戏（以组为单位，前者向后者分别传递信息Myfriendis和Hehas直到最后一个同学。）,3、你认识它们吗？（回忆旧知）想一想，你还学过哪些词汇，可以形容体貌特征。,4、介绍我的朋友（以组为单位，运用所学词汇和句型，向别人介绍你的朋友。）,tall,short,cute,lovely,tall,short,cute,lovely,Ihaveafriend.,He/Sheis_.,He/Shehas_.,四、展示交流,利用“A预展准备，组内小展；B班内大展，生成拓展”的形式展示S:根据预习任务，各组由组长带领，确定展示内容、方式、人员布置等;T:教师进行适时追问、及时点评和奖励、适当拓展。,1、Drawandguess“Whoisshe?”,2、做明信片（设计并珍藏你朋友的个人档案）,五、反馈练习,设计并珍藏你朋友的个人档案Myfriendname(姓名):_Age(年龄):_Character(特征):_,Pleasetreasureyourfriendship!请珍惜你的友
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