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文档简介
Unit3Myfriends,ALetslearn,教材分析:本节课是第三单元的第一课时,主要学习描述人物体貌特征的词汇和句子,是在掌握三年级知识的基础上学习的,将为今后继续学习打好基础。学情分析:学生在三年级已经认识了MYBODY,并有了一定的语言基础,所以本节课的内容学生掌握起来难度不大。教学目标:知识目标:听说、认读新词汇:friends,thin,strong,quiet,longhair,shorthair和句型:Whoisyourfriend?Myfriendis.Hehas.能力目标:在小组合作和探究中,听说、认读能力和语言表达能力,并能运用所学描述人的体貌特征;情感目标:在小组合作和探究中,培养学生学习兴趣的同时,激发学生珍惜自己的友谊,加强人与人之间的感情。教学重点:听说、认读新词汇。教学难点:能够运用所学描述一个人的体貌特征。教学准备:多媒体课件,单词卡片、导学案(学案)教法和学法:为高效完成课堂教学,本节课我将采用“杜郎口教学模式”,让学生在小组活动中,通过独学、对学、群学的方式进行学习,并予以及时奖励。,一、热身复习,二、新知呈现,三、预习探究,四、展示交流,五、反馈练习,六、课堂小结,教学过程:,一、热身复习,1、LetssingBooksandPencils,Touchyouhead.Touchyounose.Touchyoueyes.,2、Letsdo(边说边做动作),二、新知呈现,1、“耳语传信”(以组为单位,前一个同学向后一个分别传递信息thin/strong/quiet/longhair/shorthair,直到最后一个同学。),三、预习探究,2、接龙游戏(以组为单位,前者向后者分别传递信息Myfriendis和Hehas直到最后一个同学。),3、你认识它们吗?(回忆旧知)想一想,你还学过哪些词汇,可以形容体貌特征。,4、介绍我的朋友(以组为单位,运用所学词汇和句型,向别人介绍你的朋友。),tall,short,cute,lovely,tall,short,cute,lovely,Ihaveafriend.,He/Sheis_.,He/Shehas_.,四、展示交流,利用“A预展准备,组内小展;B班内大展,生成拓展”的形式展示S:根据预习任务,各组由组长带领,确定展示内容、方式、人员布置等;T:教师进行适时追问、及时点评和奖励、适当拓展。,1、Drawandguess“Whoisshe?”,2、做明信片(设计并珍藏你朋友的个人档案),五、反馈练习,设计并珍藏你朋友的个人档案Myfriendname(姓名):_Age(年龄):_Character(特征):_,Pleasetreasureyourfriendship!请珍惜你的友
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