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2019-2020年度部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷(五)D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题请选择对下列句子解释正确的一项。1 . 方鼓琴而志在太山。( )A伯牙喜欢在高山上弹琴。B伯牙弹琴的时候,心里想到高山。2 . 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。( )A牛打斗,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅图画上的牛尾巴却是摇动的,错了!B牛打斗,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅图画上的牛尾巴露出来了,错了!3 . 贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”这句话说明了( )A贝多芬触景生情,想用琴声来抒发自己的心中的感受。B善良、酷爱音乐的盲姑娘,得到了贝多芬的尊重,贝多芬要用琴声表达自己的真实感受。4 . 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。这句话的意思是( )A她在月光下看到了波涛汹涌的大海。B音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象,她想象自己看到了月光下的大海。5 . 下列句子中“骄傲”的意思与“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼”一句中“骄傲”的意思不同的一项是( )A我骄傲,我是中国人B莉莉的作文获奖以后开始骄傲了C爸爸骄傲地站在领奖台上,满面春风6 . 选词填空。(4分)无论都关切优良普遍教导虽然但是关怀优异普通教育我是一名( )的小学生,已经上五年级了。在学校,老师给我无微不至的( ),使我( )遇到多大的困难,( )能努力克服。( )我要转学了,( )她亲切的( )让我终身难忘。也许过几年老师不会记得我这个学生了,可是我永远忘不了老师,是她使我有了( )的成绩,让我成为一个有知识的人。7 . 下面每一组词语中,读音和字形都正确的一项是( )A惟恐教授石蕊(xn)司空见惯B蟋蟀定律促使无独有偶C恐怖疑问领城锲(q)而不舍D旋涡拒绝齿(ch)轮见微知著二、填空题8 . 句子积累。1小强是个很聪明的孩子,但他就是管不住自己,大错不犯,小错不断。如果你来劝说他,你会用刘备的名言_来鼓励他。2亮亮总会思考一些稀奇古怪的问题,想象自己能长出翅膀在天空飞翔,他的妈妈批评他不切实际。如果你来反驳亮亮妈妈的话,你会用_。3一件事情、一个问题从不同的角度思考可能会得出不同的结论。看了这句话,你想到的诗句是_。4送别是古诗中常见的一个内容,黄鹤楼送孟浩然之广陵中李白用滔滔的江水来表达对朋友依依惜别之情的句子是:_,_;送元二使安西是王维的名篇,诗你不写饮酒的场面,也不写依依惜别之情,而是通过一句酒桌上劝慰的话,来表达对朋友的关切:_,_。三、语言表达9 . 口语交际。看到有同学在草坪里玩,你觉得这样做对吗?你会对他们说些什么呢?四、现代文阅读阅读与理解美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天,我被母亲领进了校园,迎接我的是一位二十多岁,亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对班上的每一个学生都说过:“你很棒,你是第一名!”我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是多么美好,这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。从我离家来到美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都那么不容易。在五个月的时间里,我换过五次住处。那是我还是一个穷学生,负担不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼光,但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我生活得很好,一切都顺利,并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,唯一的原因是怕母亲知道了担心,而母亲又何尝不是如此呢?那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问妈妈又有什么用呢?我原本真切地知道她为什么要说谎的!10 . 老师的谎言是什么?_11 . 老师为什么把红五星送给每一个孩子?_12 . 第4自然段在文章中起什么作用?_13 . “我”从老师的谎言中得到了什么启示?_14 . 概括文章的主要内容 _快乐阅读“懒老师”给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”,他可讲究了:一头乌黑的头发,身上一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,擦得铮亮,可精神啦!同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一、二年级时,无论是教a、o、e,还是教识字、写字,他都非常认真,生怕教漏了一点。可是到了三、四年级后,罗老师像换了个人似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都是年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了。你们的罗老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级,乃至省、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴自豪!15 . 同一个字在不同的语言环境中,表达不同的意思。请分别写出“人懒地生草”和文中“懒老师”的两个“懒”字的意思。“人懒地生草”:“懒老师”:16 . 请分别用“-”和“”画出懒老师”在一、二年级和三、四年级教“我们”时的不同做法。17 . 文中“我”心中的疑惑是什么?18 . 你认为“懒老师”是个怎样的人?你喜欢这样的老师吗? 五、信息匹配19 . 我会在加点字的正确读音上打“”(1)停当(dng dng) 娇嫩(nn nn) (2)鲫鱼(j j)晃眼(hung hung)(3)尽管(jn jn)钥匙(yo shi yu chi)(4)闷热(mn mn)推测(c ch)六、书面表达20 . 作文。妈妈,你休息一会吧!七、诗词曲鉴赏朗读古诗游园不值,完成练习。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔,。,一枝红杏出墙来。21 . 补充古诗。22 . 看拼音,写词语。cng ti(_)lin x(_)chi fi(_)23 . 解释词语。 (1)应怜:_(2)屐齿:_(3)小扣:_(4)柴扉:_24 . 古诗赏析。(1)这首小诗写诗人春日游园观花_,写得十分形象而又富有理趣。(2)诗歌题目中的“值”是_的意思,题目的意思是_。(3)游园不值是_(朝代)诗人_所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,

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