2020年(春秋版)部编版语文三年级下册18 童年的水墨画练习卷A卷

2020年（春秋版）部编版语文三年级下册18 童年的水墨画练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 精彩回放。1.在_的瑞士莱蒙湖上，在_的非洲大沙漠中，在_的大海中，在_的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是_的，我都非常喜欢。2.默写古诗。从军行唐_，_。_，_。3.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！这句话选自_。本课借梅花来赞扬中国人，这种写法叫作_。4.汉字字体的发展史：甲骨文_小篆_楷书。5.用一个四字词语概括下列人物的性格特点。诸葛亮：_武松：_刘伯承：_方志敏：_2 . 思想交流读一读儿童诗，并仿照前后句写一写。童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，_；童年，_；童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，探索着多种多样的秘密。3 . 查字典,填空。1.查“徒”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“徒”在字典中的义项有：徒弟,学生；信仰某种宗教的人；步行；空的，没有凭借的。请给下列词语中的“徒”选择正确的义项。(填序号)徒步（_）徒手（_）学徒（_）信徒（_）2.查“醉”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“醉”在字典中的义项有：饮酒过量,神志不清；沉迷,过分爱好；用酒泡制(食品)。“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”应选第_个义项。用第个义项组词：_。4 . 多音字组词。斗 du_du_扇shn_ shn_钻zun_zun_5 . 我会比一比，再组词。悔（ ）悦（ ）硬（ ） 幅（ ） 借（ ）诲（ ）说（ ）便（ ） 福（ ） 猎（ ）二、语言表达6 . 句子加工厂，我能按要求改写下列句子。（1）我找到了木匣。我懂得了一个深刻的道理。把这两句话合并成一句话）_（2）这样的美景，谁都称赞它是伟大的奇观。改为反问句_（3）那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。缩写句子_（4）读了这本故事书深受感动。修改病句_（5）教室里静悄悄的。（改为夸张句)_三、现代文阅读阅读理解守住心中的希望试问，这世上，有谁没有过理想？又有谁没有过希望？答案当然是否定。就算是一粒种子，也会为希望破土而出，从而长成参天大树！我是一只毛毛虫，一只又丑又讨厌的毛毛虫。白天，我深居简出，藏在树叶里，悄悄地吃，静静地啃， 我不敢鹅头露面， 怕遭人暗算，受人唾弃。小鸟是美丽的，是人类的好朋友，虽然我向往拥有小鸟般的美丽，也垂涎它婉转的叫声，可是，我永远是一只不敢露面的毛毛虫，不敢与它相见，因为，我怕它张开血盆大口将我一口吞下。蝴蝶姐姐很漂亮，它也不会嫌弃我，不会排斥我，但我还是不敢与她相处，因为和地在一起，我的自信就烟消云散，显得是那样自卑，显得更加丑陋。于是，我择了自闭。我用丝将自己裹起来，一圈又一圈我害怕，害怕那种令人恐惧的目光，所以，我将自已缠绕的很紧，很紧，最后，我在硬“壳”中累得沉睡了直到有一天，被裹在壳中的我愤怒了：我何必作茧自缚？丑又怎么样呢？“不！”我大叫一声，于是，我用尽了全身的力气，想试着挣脱这束缚，一天，两天我不知疲倦地用力挣扎，挣扎，换来的是一次又一次的徒劳。这时，我心底传来一个声音：“不，那是一种欲望！那种想重见光明的欲望，十分的强烈，它告诉我：守住希望，你就有重见光明的日子！”于是，我用尽力气再次挣扎，挣扎，“啪”的一声，一束强光照了进来，我终于挣脱了束缚，再次见到了光明，我高兴得想飞，于是，我在人们的赞叹声中翩翩起舞了守住心中的希望，你就会有希望！你就是胜利者！7 . 根据意思，从文中找出相应的词语写在括号内。（1）常呆在家里，很少出门。（_）（2）事物消失得干净净。（_）（3）轻快地跳起舞来。（_）8 . 文章开头运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_9 . 毛毛虫“作茧自缚”的行为具体表现在哪里？_10 . 请概括出毛毛虫心里变化的过程。_11 . 结合全文，联系自已的生活实际，谈谈你对“守住心中的希望，你就会有希望！你就是胜利者！”这句话的理解。_阅读短文，回答问题。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理！12 . 根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（_）（2）一下子明白过来。（_）（3）心里不明白，不理解。（_）13 . 用“_”画出怎样“煮书”的句子，用“”画出写“煮书”好处的句子。14 . 读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_四、信息匹配15 . 请选择下列句子所运用的修辞手法。(填字母)A拟人B比喻C设问D排比(1)在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（_）(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（_）(3)他的身体发生了