人教统编版二年级上学期语文课文第22课《狐狸分奶酪》同步练习D卷

人教统编版二年级上学期语文课文第22课狐狸分奶酪同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共55分)1. （6分） 选择正确的读音并用另一种读音组词。头发_（ff）_种子_（zhn zhn）_高兴_（xnxn）_2. （10分） 看拼音，写词语。姐姐迫不及待地s ki_了信封。这么长时间过去了，村子里的人还是不肯ji n_他们。奶奶c xing_地摸着我的头。3. （10分） 看拼音，写词语g bzhng lnchn srun rubio bi_4. （12分） 找出词语中的错别字并改正过来。救_ 子_死 _梢信_5. （2分） (2019五下南郑期末) 根据画线部分的意思写四字词语。 红军过雪山.草地时，生活极其困苦，饥饿寒冷同时袭来。_听了他的一番话，我们诚心诚意地佩服。_6. （10分） 按要求写句子。 （1） 雨一来，他们便放假了。（用下划线词语写句子） _一_，_便_。（2） 大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句） （3） 难道等你们长大了，书中的道理会不知道吗?（改为陈述句） 7. （5分） 读诗文菊花，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。二、 现代文阅读 (共2题；共24分)8. （11分） 读一读欢乐的泼水节，并填空。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水寺吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！（1） 这段话共几句（ ），第几句具体写了泼水节的场景。（ ）A . 二 一B . 三 一C . 四 二（2） 文中画线部分可以用一个词概括。（ ）A . 男女老少B . 男男女女C . 人民大众（3） 给下面的句子换个说法。（ ）谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！A . 谁身上泼的水少，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴！B . 谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴！C . 谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福少，肯定很不高兴！9. （13分） (2019三下嘉陵期中) 阅读下文，回答问题。 鹬（y）蚌（bng）相争鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了酶的嘴巴，不肯放松。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。（1） 在第二自然段中找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：_、_。 （2） “鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语，请在文中找出写“渔翁得利”的句子。 （3） 请你解释一下“毫不费力”的意思，再用它造一个句。 毫不费力（意思）：_。毫不费力（造句）：_。（4） 试着写一写故事结尾三个角色不同的心理。 得利的渔人：_。被抓住的鹬：_。被抓住的河蚌：_。（5） 这个寓言故事告诉我们一个什么道理，不正确的一项是（ ） A . 做事不要只想着对自己有利的一面，而应该互相谦让，退一步海阔天空。B . 彼此不相互体谅，一味的你争我斗，往往会让他人占了便宜。C . 面临对手的威胁时，应该竭尽全力打败他。三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分） 照样子改写句子例：鸟儿在空中快乐地飞着。在空中鸟儿快乐地飞着。白云在天上飘来飘去。诗人在敬亭山独坐着。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、