语文六年级下册双基双测第三单元检测卷（B卷）

语文六年级下册双基双测第三单元检测卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给带点字选择正确的读音。（1）孩子特别喜欢模（ ）仿父母做一些事情。（2）小明和他爸爸小时候简直一模（ ）一样。（3）姑娘好（ ）像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。（4）兰兰的爱好（ ）十分广泛。2 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A妒忌调渡B部置寻思C时辰胸膛D预记讷喊3 . 下列句子说法有误的一项是（ ）。A“春草明年绿，王孙归不归。” 这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。B“一个中国人总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。C一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。D“梅花魂”指的是梅花的精神。这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。4 . 下面句子是比喻句的，打“”。1.月儿弯弯像小船，带俺娘儿俩去云南。（ ）2.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。（ ）3.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。（ ）4.母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（ ）二、填空题5 . 写出下列句子使用的修辞手法。1河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。（ ）2树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（ ）3危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）4微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。（ ）6 . 读一读，再组词。sh（ ） cho （ ）舍朝sh （ ） zho （ ）gng （ ） jn（ ）更尽gng （ ） jn（ ）7 . 照样子，写词语。例：泪（潸潸）头（_）绿（_）急（_）乐（_）笑（_）眼（_）汗（_）白（_）8 . 读一读下面的句子，写出这些句子各用了什么修辞方法。（1）扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。（ ）（2）田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。（ ）（3）他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。（ ）（4）更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。（ ）三、语言表达9 . 在我们的日常生活中，有的人说话没礼貌，请你帮他们修改下面的话。(1)喂，把水龙头关上。_(2)去去去，把你扔的垃圾捡起来。_10 . 句子模仿。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流，_；我们热爱_，_11 . 口语交际(学会请教)。五年三班的王扬同学去赣榆县实验小学参加数学竞赛,从华润水果超市门前下车后不知道该怎么走,正好对面走来一位阿姨。请你想象一下,他们之间是如何对话的?四、现代文阅读现代文阅读。保护地球我们共同的宣言在浩瀚无垠的宇宙空间，有一颗蔚蓝色的星球在太阳系中旋转。她庄严而神圣，她壮丽而温暖；她孕育了生命，她造就着文明。她是人类的母亲，她是万物的摇篮这就是地球，充盈着生命和智慧之光的行星，地球人共有的家园。但是，在岁月中的某一天，我们却吃惊地发现，母亲在蒙受屈辱，地球在历经劫难：水土流失、资源枯竭、土地荒漠化、气候异变灾难来自何方？是谁把地球母亲摧残了？啊，终于有一天，人们突然发现，正是她那愚昧的儿女，让母亲忍辱负重，给自己制造灾难。千百年来，为了自身的发展要求，逐步掌握先进科技的人类，肆无忌惮地向大自然宣战，巧取豪夺，斗地战天。可谁曾想过，在向地球母亲无休止索取的同时，你给了母亲什么样的回报？可谁晓得，不合理的开发利用，是用暂时的胜利，制造永久的灾难。时光流逝，星移斗转，那（ ）的碧波，那（ ）的蓝天，那（ ）的虎啸，那（ ）的鸟鸣，只留下光秃秃的山坡，断肢一样的草根，只留下死水一般的沙漠，大地痛苦的哀叹面对着大自然的无情报复，人们终于觉悟了：没有地球的生态平衡，就丧失了万物生存繁衍的根基，就失去了人类生命航程的港湾。保护地球，就是保护人类赖以生存的物质基础，就是挽救自己的今天和明天。警世的晨钟已经敲响。听！人类在行动，联合国环境和发展大会上，提出了可持续发展的宣言；看！中国在行动，开发大西北，治污清源，党中央正把环保战略的宏图向世人展现；瞧！家乡在行动，政府发起了河流改造的攻坚战啊！如果我们每个人是一片绿叶，挽起手来就是一片茂密的森林，这个世界就多一片抵御风沙的屏障；如果我们每个人是一条小溪，汇涌起来就像奔腾的江河，就会有更多干涸的土地得到浇灌。让我们也行动起来吧！从拒绝浪费和污染开始，从一点一滴做起，尊重和珍惜生命，善待和热爱自然，保护地球，热爱家园，为生态环境的优化，做出我们无悔的选择，发出我们惊天的呐喊！12 . “她是人类的母亲，她是万物的摇篮”这是一个比喻句，把地球比作_和_，突出了地球_、_的特点。13 . 选择下面选项中的词语，把序号填到第自然段的括号里。A明净高远B清脆欢乐C澄澈见底D震撼山林14 . 仔细阅读第自然段，回答问题。(1)这段话的构段方式是（_）。(A总分B分总C总分总)(2)从这段话中可以看出，为了保护环境，中国采取了哪些行动？_15 . 结合短文中画横线的句子，谈谈你认为我们在保护环境中应该怎么做。_五、文言文阅读阅读文言文，回答问题。顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾日：“四体妍蚩， 本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”（注）目精：眼珠。研蚩：美丑。阿堵：此处。16 . “本无关于妙处”正确的停顿是（ ）A本/无关于妙处B本无/关于妙处C本无关于/妙处17 . 写出下面划线字词的意思。或数年不点目精_人问其故_18 . 顾长康“不点目精”的原因是_，这与成语“_”的意思相近。六、信息匹配19 . 选择合适的词语打“”。1.邓爷爷（精心精致）挑选了一棵柏树苗。2.鼹鼠先生（赶快赶紧）骑着摩托车到邮局。3.它（奇特奇怪）地问：“这是谁家的花？”七、书面表达20 . 我写我心世间的万物都会带给我们灵感，张开善于观察的眼睛，你会发现生活带给你的启示无处不在，一件事、一个自然现象、一处景物都会让你有灵感。请写一写你在生活中受到的启示。八、句型转换21 . 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”改为第三人称叙述：_22 . 照样子写句子。例：少先队员怎么能欺负同学呢？少先队员不能欺负同学。1我们怎么能不尊重雷锋呢？_2制作千人糕怎么会不辛苦呢？_例：小明不是不会做千人糕。小明会做千人糕。3小红不是不愿意帮助同学。_4妈妈不是不心疼东东。_23 . 按要求写句子。（1）我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢?改为陈述句：_（2）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。改为比喻句：_九、判断题24 . 课外阅读题。（在说法正确的后面打“”，错误的打“”）1.爷爷一定有办法这本书中，约瑟爷爷把背心改缝成了围巾。（_）2.猜猜我有多爱你这本书中，大兔子一开始就猜到小兔子有多爱她。（_）3.逃家小兔这本书中，小兔子说她变成一朵小花，妈妈就变成园丁。（_）4.鳄鱼怕怕牙医怕怕这本书告诉我们一定要爱护自己的牙齿。（_）25 . 判断下列内容的正误，正确的在后面括号里打“”。1、“乏”字用部首检字法，应查“之”部，共4画，读音为“f”，“浑身乏力”的“乏”是“疲倦”的意思。（ ）2、“蜂拥而来”“鱼贯而入”“视死如归”“趋之若鹜”四个成语都含比喻手法。（ ）3、“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字读音与意思都不同。（ ）4、 “官渡之战”“负荆请罪”“草船借箭”“三顾茅庐”均出自三国故事。（ ）5、歇后语“林黛玉葬花自叹命薄”中林黛玉是曹雪芹红楼梦中的主人公。（ ）6、“我怎么可能不认识张东呢？”与“我不可能不认识张东。”两句话基本意思不变。（ ）十、排序题26 . 读下面的句子,把序号填在句前的括号里,使之成为一段通顺的话。（ ）太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。（ ）傍晚,太阳收起了最后一缕霞光。（ ）湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方等待着。（ ）中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（ ）湖里的睡莲也慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。（ ）东方刚露出晨曦。十一、书写27 . 读拼音，写词语。（改编）xng f j xin yu x chn shn jin kngf m xn hng shng l qng tng qng lng十二、诗词曲鉴赏古诗阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。28 . （提取信息）这首诗的作者是_代诗人_，这首诗抒发了诗人_的情感。29 . （品词析句）下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（ ）A此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。B花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。30 . （品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指_，这里借指_。31 . （整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）A这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。十三、修改病句32 . 修改病句。