哈尔滨市2019-2020年度语文四年级下册第三单元测试卷D卷

哈尔滨市2019-2020年度语文四年级下册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给下列句子选择恰当的描写方式。A语言描写B动作描写C神态描写1他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。（ ）2“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。（ ）3可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。（ ）2 . 根据语境填写词语。凉风清风秋风春风朔风疾风杨柳风斜风1. （ ）习习 （ ）阵阵2. （ ）知劲草，路遥知马力3青箬笠，绿蓑衣，（ ）细雨不须归。4沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒（ ）。5. （ ）又绿江南岸，明月何时照我还。3 . 把画线字不正确的读音用“”划去。1.少年是一去不复返的，等到精力衰(shui sui)减时，要做学问也来不及了。2.诸(zh zh)位，11万页书可以使你成为一个学者了。3.学问便是铸(zh z)器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。4 . 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。B炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。C绿得/发黑、绿得/出奇。D串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。5 . 省略号是用于省略内容的符号。下面是省略号在文中所代表的意思，你能根据原文进行选择吗？ 内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛盾表思维跳跃的表思索正在进行1.“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。（ ）2.蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。（ ）3.大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声（ ）读句子，完成练习。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。6 . 这节诗运用了怎样的修辞手法？（ ）A比喻B夸张C拟人7 . “流苏”在文中指（ ）A花穗样装饰的物品B披着白雪的树枝C流动的物体二、填空题8 . 根据课文内容填空。1.青蛙认为天_，小鸟认为天_。2.喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁_，快做窝。_懒惰，_难过。”3.“_绝，万径人踪灭。”这两句诗出自唐代诗人柳宗元写的_。9 . 读拼音，写字词。早餐，我喜欢h zhu（_），特别是用糯米、红豆、板栗、黑米等o（_）的，很nng chu（_），需用tng ch（_）边搅和边喝，热乎乎的。三、语言表达10 . 说出我的心声。漫画的题目叫断球，寒假快到了，寒假的到来本应是我们暂别紧张学习生活的开始，然而，很多家长却不愿放弃各种针对孩子的假期补习班、辅导班、提高班等。如果你遇到了这种情况，你会怎样对父母说？_11 . 照样子，写句子。1例：树叶像手掌。_2例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。秋天到了，果园里的果子都熟了，有_，清香四溢，诱人极了。四、书面表达12 . 在你上学的路上，一定发生过很多有趣的或有意义的事情，请你以“上学路上”为题写一篇作文。要求：写清事情的起因、经过和结果，语句要通顺，要写出自己的真情实感，250字左右。五、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。别董大唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人回不识君？（注释）别董大：选自高常侍集。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。莫愁：不要愁，不要担心。知已：知心的朋友。谁人：哪个人。13 . 这首诗是唐代诗人_送别_时写的诗，诗中写景的句子是“_”，诗人用“_”来宽慰友人不要为离别而哀愁。假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？_14 . 你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上。_课外阅读。河流妈妈河流为什么在笑因为太阳在逗它呀妈妈河流为什么在唱歌因为云雀夸赞着它的浪声妈妈河水为什么冰凉因为想起了曾被雪爱恋的日子妈妈河流多少岁了总是与年轻的春天同岁妈妈河流为什么不歇息那是因为大海母亲等待着它的归程15 . 河流为什么在唱歌？（ ）A因为太阳在逗它。B因为云雀夸赞着它的浪声。C因为想起了曾被雪爱恋的日子。D因为大海母亲等待着它的归程。16 . 下列说法正确的是（_）和（_）。A河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。B诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。C整着诗运用了比喻的修辞手法。D整首诗的语言平淡。17 . 对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）A通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。B通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。C通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。D妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。18 . 说河流在_、在_，说明在孩子的眼里，河流是_的，就像孩子们无忧无虑的美好童