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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学：有趣的气球玩具 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。3、体验探索发现活动中快乐的情绪。活动准备：气球若干，记录纸、笔人手一份；大水盆若干。活动过程：一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。2、这个气球和刚才比起来有什么不一样呀？3、为什么气球会变大了，气球中充满了什么呀？小结：原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。二、猜测并尝试：气球松开手后会怎么样?1、如果现在我把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样呢？引导幼儿猜测。2、老师给你们每人准备了一个气球，你们去试一试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。）3、谁来告诉我，玩气球的时候，你发现了什么？4、每一次玩的时候，气球飞的一样吗？三、再次操作并记录。1、请你们再去玩一玩，不过先听清楚要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿再次探索、发现。）2、现在谁愿意来说说你的记录？幼儿上台介绍自己的实验情况。3、看，我的气球这样放，你来说我的气球会往哪里飞？同意的举手。4、为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？教师演示后把实验记录下来，并进行小结。四、猜测并操作气球放在水中的情况。1、那如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？2、等会我们去试一试，那老师给你们提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。3、谁愿意来把比赛的结果告诉我：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？五：延伸活动。师：今天我们用气球玩了游戏，你觉得会跑的气球好不好玩，那可
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