广州市2020版语文四年级下册3 天窗练习卷B卷

广州市2020版语文四年级下册3 天窗练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辨字组词。摊（_）疏（_）蹲（_）脱（_）滩（_）梳（_）遵（_）锐（_）2 . 我会组词语。毛（_）目（_）人（_）车（_）手（_）月（_）入（_）东（_）3 . 按要求写出近义词或反义词。1.写出下列词语的近义词繁华（ ）踊跃（ ）胸怀（ ）吵嚷（ ）左顾右盼（ ）2.写出下列词语的反义词热闹（ ） 惩处（ ）繁华（ ）清晰（ ）二、语言表达4 . 按要求写句子。1.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)_2.春天最美是黎明。(改成反问句)_3.我们讨论并聆听了他的意见。(修改病句)_4.光线阴暗。每个女人的头上方都吊着一只灯泡。(用一个恰当的关联词连成一句话)_三、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河难。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。5 . 文段主要写_的时候，天窗是孩子们唯一的慰藉。6 . 文段中，孩子们透过天窗看到的有（_），孩子们想象到的有（_）A一粒星B无数闪闪烁烁可爱的星C无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩D一条黑影E灰色的蝙蝠F会唱歌的夜莺G霸气十足的猫头鹰 H一朵云7 . 画“”的句子中，蝙蝠、夜莺、猫头鹰的其同特点是_。孩子们为什么没有想到也许是“可爱的小鸡”“漂亮的蝴蝶”“勤劳的蜜蜂”呢？从中你能感受到什么？_课外阅读。风筝我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。8 . 结合上下文，解释下列词语。耐不住：_倒霉蛋：_9 . “现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者_之情。10 . “我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？_11 . 通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？_四、信息匹配12 . 选词填空。感激感动(1)普罗米修斯的不屈行为（_）了大力神赫拉克勒斯。(2)普罗米修斯为人类冒险拿取火种，人类非常（_）他。创造改造(3)他（_）了一架直升飞机，性能更加出色。(4)盘古用他的整个身体（_）了美丽的宇宙。13 . 选出下列句子使用的修辞方法。A比喻B拟人C夸张D排比E设问F反问1.时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。（_）2.为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。（_）3.书籍是全世界的营养品。（_）4.只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，