广州市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元测试卷C卷

广州市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）A网络购物方便快捷，事倍功半，成为人们喜欢的购物新方式。B2018“书香温州”全民阅读节系列活动精彩纷呈。C共享汽车在带来便捷的同时，也让城市停车难现状“雪上加霜”。D经典咏流传节目将吟诵变成歌唱，让经典散发新魅力，真是独出心裁。2 . 下面的句子中带点字读音没有错误的是（ ）A桂林山水真像一幅连绵不断的画卷（jun）。B还（hun）乡河里的雨来像条小泥鳅似（sh）的，怎么也抓不着。C我们要向社会呼吁（x）：让我们一起保护环境，创优美县城。3 . 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）C我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）D在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）4 . 选择关联词语填空。假如就不是而是尽管还是（1）（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。（2）放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。（3）（ ）你发现走这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走另一条路试试。5 . 找出不同类的词语。1.小溪小河大江银河大海（ ）2.小鸟木鱼蟋蟀小兔青蛙（ ）3.小草苹果梨子李子桃子（ ）二、填空题6 . 比一比，再组词。藉（_）炫（_）倔（_）躁（_）籍（_）弦（_）掘（_）燥（_）7 . 填写同音字。sh驾（_）历（_）（_）用ch（_）续奔（_）松（_）8 . 品词析句。1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“斩钉截铁”的意思是_。“热血沸腾”是指_。这两句话表现了五位壮士为保护群众和连队主力，_的决心和_的精神。2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(1)这句话把石头比作_，突出了石头_的特点。一个“砸”字充分表达了战士们对敌人的_。(2)仿照例句写一写。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，带着_，带着_，壮烈地跳下山崖。3.“_，_”统领全诗。请你用成语来形容长征中的“难”(至少写两个)：_、_。但是红军却没有把这些困难放在眼里，我们可以从“_”和“_”看出来。4.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一齐欢跃起来。(1)“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是_。(2)“长城内外”“大江南北”指的是_。(3)“全中国人民的心一齐欢跃起来”表达了_。9 . 比一比,再组词。三、语言表达10 . 按要求完成句子练习。(1)对岸的水面上反射出一抹橘红色的霞光。（缩句）_(2)这样有魅力的皇家园林，我们不能不赞美它。（改为反问句）_(3)小河出现在眼前。（扩句，至少扩两处）_(4)田园生活的乡下人家真让人向往。（用修改符号修改病句）_四、现代文阅读课外阅读江南水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担_子，都在潋滟的波光中，晃_着影儿。河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿也许，这就是江南，江南一角的素描。那苏州评弹_，那轻柔俏丽的丝弦之声，那比西施更美、更为聪慧的少女。也许，这就是江南的形象和性格11 . 给文中字注音。担_子晃_着评弹_12 . 写出下列词语的近义词。俏丽_聪慧_13 . 写出下列词语的反义词。古老_陡峭_14 . 文中画下划线的句子采用的修辞手法是：_。15 . “也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的_、_、_三处地点，表达了对江南风光、人情的_之情。阅读下列现代文，回答题后问题。枯枝与鲜花那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原来就是混然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。16 . 解释下列加点的词。（1）摇曳（_）（2）花簪（_）（3）和谐（_）（4）肮脏（_）17 . 文中划线部分有一个错别字，请改正。_改为_18 . 在第段中作者描写了“一颗充满了奇迹的树”。作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）_联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）_19 . 第段作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？_20 . 阅读段，填写下列空白。文章这部分运用了_的修辞手法，表达了对枯树和柔藤_的生命现象的赞美。五、信息匹配21 . 给加点的字选择正确的读音。hu h hu ju jio qin qin jin yn yn y和（ ）诗睡觉（ ）强（ ）大哽咽（ ）和（ ）面觉悟（ ）勉强（ ）咽（ ）喉和（ ）药倔强（ ）狼吞虎咽（ ）六、书面表达22 . 快乐习作。小朋友你一定和爸爸妈妈外出旅游过吧，哪一处风景名胜给你留下深刻的印象呢？无论