银川市2020年（春秋版）语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练B卷

银川市2020年（春秋版）语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解。比利时的于连比利时的首都布鲁塞尔市中心的一个街角，竖立着一个小男孩的铜像。这座铜像只有半米高。小男孩有一头卷发、一个翘起的鼻子，满脸调皮的样子。他光着身子，正在那儿撒尿呢。这尿，好像永远也撒不完，都流在铜像下面的水池里。为什么要造这么一座铜像呢？原来，这个撒尿的男孩叫于连。有一次，入侵的敌人想炸毁布鲁塞尔这座城市，就把炸药安放在市政厅的地下室里，点着了导火线。火花像一条火蛇，飞快地向炸药包爬去。小于连看见了：“哎呀，不得了！”他想用水浇灭导火线上的火花，可是打水的地方太远了，等把水打来，炸药包早爆炸了。怎么办呢？小于连灵机一动，有了！他调皮地笑笑，解开裤子，一泡尿“哗”地撒在导火线上。火花被浇灭了，布鲁塞尔城保住了，全城的老百姓得救了。比利时人民非常感谢小于连，为了纪念这个小英雄，就为他塑了一座铜像。至今，小于连站在那儿已经三百多年了。在寒冷的冬天，人们怕他冻着，给他送来各式各样的衣服。其中有国王的王服，有士兵的军服，有工人的工作服，还有世界各国小朋友送的漂亮衣服。我们中国小朋友也给于连送去了一套衣服呢。1 . 给下列多音字组词。调dio（_）tio （_）撒s（_）s（_）2 . 判断下列句子，正确的打“”，错误的打“”。（1）“这尿，好像永远也撒不完，都流在铜像下面的水池里。”这句话是比喻句。（_）（2）“火花像一条火蛇，飞快地向炸药包爬去。”这句话是比喻句。（_）3 . 比利时人民为什么为于连塑造了一座铜像？文章中有明确的答案，请用“”画出来。课内阅读。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！4 . 写出下列词语的近义词。忽然（_）望（_）5 . 妈妈为什么微笑着望着我们？_6 . “我”为什么会“忘记了她是我的妈妈”？_阅读下文，回答问题。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！7 . 文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们_的心情。8 . 文段中“我”的话应该读出什么样的语气，在正确的选项后面打“”。A急切（ ）B高兴（ ）C赞美（ ）9 . 我们为什么会把妈妈当成公主？（ ）A孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。B孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。课内阅读海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙堆上，我们（ ）起城堡，城堡周围（ ）起围墙，围墙外再（ ）上干树枝，那是我们的树。不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”就这样,我们编织着童话。10 . 在（ ）内填上恰当的动词。插筑垒11 . 这三个动词说明孩子们修筑的十分（_），从中可以看出孩子们的（_）十分丰富。12 . 写出些列词语的近义词。快乐（ ）凶狠（ ）美丽（ ）13 . 阅读世界。转眼间，我们亲手建造的城堡成了（ ）魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下城堡。（ ）伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们比赛，看谁先挖到城堡下面。我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出公主。但，公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久了。 她微笑着望着我们。我大声说：“噢，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。妈妈开心地笑了，笑，说：“妈妈怎么能当公主呢？”但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！（1）短文选自课文，有（ ）个自然段。 （2）根据课文内容把括号补充完整。（3）在文中的里填上适当的词并造句。（4）用“”画出文中的排比句并抄写下来。（5）为什么“我”会把妈妈当成公主？14 . 延伸阅读浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。1短文共有（ ）个自然段,第二自然段有(句话。2在括号里填上合适的词。（ ）的步子 （ ）的脚丫 （ ）的贝壳（ ）的娃娃 （ ）的小虾 （ ）的浪花3浪花悄悄地挠我的小脚丫。仿写拟人句：15 . 体会人物的形象1.山洪衬托了人物的形象。补充句子，体会含义。(1)山洪咆哮着，像_以山谷里狂奔而来，_。(2)“水渐渐窜上来，_地舔着人们的腰。”“水，_上了老汉的胸膛。”这两句运用了_的手法。2.认识老支书的形象(1)老汉清瘦的脸上_。他_，盯着乱哄哄的人们。他像_。老汉先于人们到达桥边，说明他_。这里把老汉比作“山”说明他_。(2)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“_？排到后面去!”老汉凶得_。这个小伙子就是老汉的_，老汉严格地要求党员一定要_，哪怕他的儿子也_可言。“凶得像只豹子”运用_的手法表现_，也说明他_。(3)故事中的老支书就是一个典型的_形象。说明我们的党员在关键时刻，_。3.正确理解文中的“小伙子”(1)小伙子和老汉既是_关系，也是一个老支书与_的关系。他们俩在队伍的最后，互相推让，这是父子之情，也是_之情。(2)正确理解小伙子的心理:他没有排在最后，可能想到_，不一定就说明他只为自己着想，或者也可以认定他就是一个_的人，没有_的人。课外类文阅读。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想不到想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不学画画呢？”接着他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹钢琴呢？”孩子们听了老人的话，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一些外界的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们非常激动，拉住老人连连称谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，常常还会为你留下另一条道路的。”16 . 判断带横线字的意思，在正确字义的序号上打“”。心里一亮A光线强 B声音大 C心胸开朗无谓的烦恼 A称呼 B意义、价值 C说17 . 用简要的语言概括段意。第一段：_第二段：_第三段：_18 . 老人的哪些话使两个孩子开始了新的追求？用“”画出来。_19 . 两个孩子的第二次追求成功了吗？你从中受到了什么启发？_20 . 阅读世界。我家种了几株含羞草，它长得比较矮小，大约有五、六寸高。虽然它的茎还没有筷子粗，但很直，还长着许多小刺儿，茎上生出六七根分枝，分枝的两边长出许多排列得整齐的叶柄，叶柄上长着一对像松树那样的叶子，虽然它们是草，但长得