部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习D卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共62分)1. （3分） 给下列句子中加粗词换一个词，使句的意思不变。她总是默默地坐在教室的一角。_小君立即把头低了下去。_不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。_2. （6分） 给句中加横线字注音。小英因为 _生病，一条腿落 _下了残疾。新调 _来的老师不了 _解情况。教导处 _正在处 _理这个问题。3. （4分） 小小书法家（看拼音，写汉字）yunztukung_意_势_向情_4. （8分） 读课文掌声，加标点她不再忧郁_开始和同学们一起交谈_游戏_还走进了学校的舞蹈房_后来小英在给我的来信中说_我永远也忘不了那一次掌声_它使我鼓起了生活的勇气_我永远感谢这掌声_5. （2分） 读一读课文掌声，填一填。我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的_。我永远_这掌声。6. （10分） 补充词语_协力 绚丽_雷声_阳光_ 蒙蒙_ 揠_助_的小溪 晶莹的_ 明亮的_7. （4分） 看拼音写词语。zhng shngwn jngyun yz sh_8. （4分） 辨形组词。漫_慢_情_请_9. （5分） 根据词义写词语。比喻言行有分寸，有条理。_形容拘谨不自然、不安定的样子。_形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。_什么也没有了。_不能忍受某种麻烦。_10. （10分） 在下列词语中找出相对应的近义词快乐道别丰收留心告别留意收获匆忙绽开欢乐绽放匆匆例：快乐欢乐_11. （5分） 根据课文掌声内容填空（1） 英子_了一会儿，_地站了起来，_。 （2） 大家的掌声给了我极大的_，使我鼓起勇气_面对生活。 12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共41分)13. （22分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_持久_（2） 找出描写英子神态的词句。（3） 找出描写英子动作的词句。（4） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5） 英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 14. （19分） 阅读下文，回答问题昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。/_亲爱的爷爷_发发慈悲吧_带我离开这儿回家_回到我们村子里去吧_我再也受不住了_我给您跪下了_带我离开这儿吧_要不_我就要死了_（1） 给文中没有标点的句子加上合适的标点。_亲爱的爷爷_发发慈悲吧_带我离开这儿回家_回到我们村子里去吧_我再也受不住了_我给您跪下了_带我离开这儿吧_要不_我就要死了_（2） 用“_”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？ （3） 用/把短文分成两层，并写出每层的意思。 （4） 凡卡的痛苦生活主要体现在_、_、_三个方面。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共62分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、