南京市2019年语文五年级下册17 跳水练习卷（II）卷

南京市2019年语文五年级下册17 跳水练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写词语。1例：眼巴巴_2例：摇摇晃晃_3例：哈哈大笑_2 . 读句子，完成练习。1他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（1）此时严监生的样子，可以用四字词语“_”来形容。（2）这句话主要运用了_描写和_描写来刻画人物。从中可以看出严监生是一个_。（3）我也能运用这两种描写方法，用一两句话写同学做作业时的情景。_2只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（1）你从哪些词语中感受到了刷子李技艺的高超？写在横线上。_（2）根据你的感受，用两个词语来形容刷子李的高超技艺：_、_。3每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。“刷”“坐”“抽”“喝”这一系列连续的动作，体现了刷子李技艺的_和绝对的自信。仿写一句表示连续动作的句子：_3 . 请你写出三个六字成语。_4 . 结合课文内容填空。（ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的桅杆（ ）的孩子 （ ）的水手 （ ）的船长5 . 形近字组词。代_怜_拆_允_伐_伶_折_充_须_流_锯_切_需_留_据_砌_训_姿_彼_魔_驯_资_披_摩_6 . 根据课文内容填空。1.自相矛盾选自_，作者是_时期的_家_。这则寓言告诉了我们_。2.跳水的作者是_国作家_，这篇课文记叙了在_上发生的故事。在万分危急的时刻，船长_，用枪命令儿子跳水，使孩子_。船长表现出的_、_、_源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。二、语言表达7 . 改写句子大雨从早到晚，哗哗地下个不停。(改变词序，使句意不变)_8 . 把句子补充完整。（注意加点的词语）_，中午竟然下雨了。_，中午果然下雨了。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。跳墩上的歌在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳墩，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。晴天，朝阳照着小溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。雨天，溪水涨了，跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天长大。9 . 在横线上填上合适的动词。_小溪_琴键_栏杆_猫猫10 . 采用多种方法理解句子。短文中画横线的句子把跳墩比作_，从这句话中可以体会到“我们”_的心情。短文中画线的句子中的“船”指的是_，这句话赞扬了他_的精神。11 . 晴天，“我们”在桥墩上演奏_曲，雨天，“我们”在桥墩上演奏_曲，水更深的时候，师生演奏_曲。12 . “我们”还会演奏什么乐曲？请你仿照短文内容写一写。_读跳水选段，完成练习。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。13 . 联系上下文解释词语。心惊胆战：_14 . 用一句话归纳选文第1自然段的意思。_15 . 对选文中画线句子分析不正确的一项是（ ）。A破折号表示解释说明。B“立刻”突出水手救孩子非常迅速。C“觉得时间太长”写出了人们焦急的心情。D写出了孩子在海中多停留一秒，就会多一分危险。16 . 选文中描写了船长的语言和动作，你认为船长具有怎样的特点呢？_四、信息匹配17 . 选择正确的读音，打“”A别墅(sh y)楦(xun xun)头喷(pn pn)香朦胧(lng nng)追悼(do dio)严峻(