做一名幸福的城乡结合部小学教师

做一名幸福的城乡结合部小学教师 我的教育故事雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”二十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上一条充满阳光、幸福之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十年的辛勤耕耘，二十年的默默守望，使我深深地爱上了教师这一平凡而又伟大的职业，感受到了做一名城乡结合部小学教师的幸福。记得刚走上工作岗位的我，对一切充满了好奇与无知，一心想用自己满腔的热诚与对教育事业执着而坚定的爱谱写自己的教育人生。但是随着时间的推移，许多困惑和苦恼接踵而至：城乡结合部小学艰苦的教学条件，孩子们糟糕的行为习惯、不扎实的学科基础，学生家长对教育孩子的不重视，班级管理的顾此失彼，来自父母和身边亲朋好友的压力，让我顿感迷茫：作为教师的我，人生价值的定位究竟该怎样？曾多次，我那份对教师职业的憧憬荡然无存。我在迷茫中苦苦地追寻一名城乡结合部小学教师的幸福。我的幸福到底在哪里呢？就在我的教学生涯进入艰难、困惑、迷茫的时期，学校的同事走近了我的身旁，带来了鼓励的话语；校长们走进了我的课堂，给予我悉心的指导；教研室的熊生贵专家来了，给我带来了全新的课改理念。在领导、同事的关爱下，我逐渐走出了心灵的阴霾，重新找回了缺失的自信和阳光。我且行且思，惬意地聆听拔节的声音，在教学中快乐地成长着。同时，也愈加真切地感受到，一名城乡结合部小学教师的幸福就在平凡的讲台上，在欢乐、纯净的校园里，在稚嫩的孩子们求知的慧眼中！时间倒回去，由于那时所在学校教师紧缺，我担任了语文学科主课、担任班主任还兼任学校出纳工作，有一段时间，繁杂的事务压力让我似乎揣不过气来，嗓子也彻底沙哑。课间休息时，耳边传来一阵稚嫩的声音：老师，给你吃，甜的。我抬头，看见万明轩小朋友摊开的小小手掌里放着几颗金嗓子喉宝糖。顿时，我鼻子一酸，心中升腾起一阵温暖。万明轩是一个内向但顽皮的孩子，因为不守纪律多次遭到我的批评，说心里话，我甚至有点讨厌他。然而，就是这样一位孩子，给我送来了金嗓子喉宝糖！这不是金嗓子喉宝糖，这分明是一颗孩子的晶莹透亮的童心啊！此时，我心里只剩下愧疚，作为一名小学教师，我竟忘记了“师心明如镜，岂能容纤尘”。万明轩和他的金嗓子喉宝糖就像黑暗世界里的一点灯光，让我开始挣脱职业倦怠的黑暗包围，这一刻，我是多么幸福呀！我开始懂得，孩子就是教师幸福的源泉！只要一名教师没有离开孩子，幸福感就会接踵而至。有一次上公开课，孩子们在满心欢喜的同时，却强烈要求有些傻乎乎的李成同学不能上这节公开课。这怎么行呢？我站在讲台上，看到李成同学噙满泪水的眼睛无助而委屈地望着我，我顿时心里揪着疼。教师的使命告诉我，李成不是傻子，他是一个需要特别关爱的后进生。我耐心地开导孩子们，应该怎样去与同学相处。课上，从来不发言的李成竟然主动举手了，脸上还洋溢着许久未见的笑容。尽管他的回答不理想，但这一刻，我分明看到了一个孩子的成长。此时，我又是多么幸福呀！从教多年来，我真正感受到了幸福的内涵！幸福写在学生认真的作业本上，幸福呈现在学生满意的答卷上，幸福堆在家长充满谢意的脸上，幸福绽放在这小小的三尺讲台上。教师的幸福是一种精神追求，感受坚持胜利的快乐；教师的幸福是一种职业荣誉，感受授业解惑的快乐；教师的幸福是一种理想实现，感受实现人生价值的快乐！老师们，让我们一起去享受做一名小学教师的幸福吧！虽然历经艰苦、困惑、迷茫，但终究有一天我们会踏着幸福的步伐前进；辛苦的付出后