2020版部编版一年级下册期中综合评价测试语文试卷D卷

2020版部编版一年级下册期中综合评价测试语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列诗句与其作者对应有误的一项是（ ）A日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宋范成大B桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？唐杜甫C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋辛弃疾D不论平地与山尖，无限风光尽被占。唐罗隐2 . “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” 这两句诗选自（ ）。A池上B小池C寻隐者不遇二、填空题3 . 角色评价：在括号里各填进一个四字词语，说明角色特点。(1)（ ）的“小人”(2)（ ）的会飞的家鹅(3)（ ）的野鹅领袖4 . 看拼音，写词语yn zi fn bin l xng fng zh do mi（_）（_）（_）（_）（_）zu chn l ki tn hu jn qio q sh （_）（_）（_）（_）（_）5 . 照样子给下面的汉字加偏旁变新字，再组词。巴吧（好吧）_（_）寸_（_）_（_）也_（_）_（_）6 . 写出下列小写字母的大写。_7 . 加偏旁，变新字。页（_）及（_）羊（_）女（_）又（_）只（_）京（_）合（_）兆（_）8 . 根据教科书内容填空。1.明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，_。七八个星天外，_。旧时茅店社林边，_。（1）这首词的词牌名是_，词题是_。（2）词中的“见”读_，它的意思与“_”相同。2.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。我们可以_想开去，还要能从_联想到更多。3.这种境界，既_，又_，既愿_，又想_。三、语言表达9 . 我能把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点符号。1植物妈妈可的真多呀办法_2美丽的山野图画就是_3使秋天谁美丽这样_10 . 仿照例子写一写。例:“但是,那么长的头发,平时不是很碍事吗?”“是啊。拖在地上不难受?”小叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是,我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们,都来到这里,这片树林别提有多棒了。”长头发还有哪些不好的方面?小真又是如何解决的呢?我问:“_?”小真回答说:“_。”11 . 按要求完成句子练习。（1）用修改符号修改下面一段话中的病句。今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了脆脆的萝卜、嫩嫩的黄瓜和许多新鲜的蔬菜。我和妈妈还一起拣菜，一起做午饭。爸爸表扬我是个勤奋的孩子，我别提有多开心了！（2）不改变句意，给句子换个说法。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢？（3）运用恰当的修辞手法使句子更生动。小草在风中摆动。他冲向终点。（4）仿写句子。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，_，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。四、现代文阅读阅读理解。汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特点的，首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。12 . 根据上下文解释词语。（1）戏答：_（2）铸就：_13 . 仔细阅读短文，回答问题。（1）汉字中文的特点是什么？ _（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？_14 . 为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？_15 . 写出文中出现的部分下列几句诗句的后半句：（1）爆竹声中一岁除，_。（2）清明时节雨纷纷，_。（3）明月几时有，_。（4）劝君更尽一杯酒，_。16 . 根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？_快乐阅读。可爱的家金色的天空，星儿的家。蓝色的大海，鱼儿的家。绿色的森林，鸟儿的家。圆圆的地球，大家的家。17 . 这首儿歌共有（_）句话。18 . 连一连。金色的森林鱼儿的家蓝色的天空鸟儿的家绿色的大海星儿的家五、信息匹配19 . 我会选择正确的读音画“”。剥（b b）漆（q q）糊（h h）速（sh s）20 . 我会找。我能找出对应的小写字母写在括号里。h m a e tA（_） E（_） H（_） M（_） T（_）六、书面表达21 . 看图写话。请你仔细观察这幅图，看看这是在什么时间，什么地点，图中有谁，他们在干什么。然后根据提示把看到的和想到的写下来。（不会写的字用拼音代替）今天是_（时间），小明没上学，在家里看书。这时，_（谁）_（干什么）回来了。