(ppt)-大学生职业生涯规划核心技能训练课程(ppt66)-职业规划

大学生职业生涯规划核心技能训练课程,刘 洋,Objective,模块三 职业系统的分析技术企业与职业群职业信息的获取与分析模块四 职业生涯规划的抉择技术职业生涯的抉择求职定位,职业系统的分析技术,Objective,1、职业构架与职业发展分析技术职业群分析全景图分析职业轨迹分析 2、职业信息的整合技术职业信息构成的分析技术职业信息的获取途径及方法,职业构架与职业发展,Objective,从CI了解企业职业群职业全景图职业轨迹职场的变迁,从 CI 了解企业,Case One,Tcl Pk P&G问题：1、为什么他们做了如此的选择？2、这个问题说明了什么？3、大学生在选择企业的时候，关注点在哪里？4、什么样的企业，是学生们在就业过程中最为关注的？5、学生看到的企业，和实际的最大差别在哪里？,“CI是一种改善企业形象，有效提升企业形象的经营技法。”“CI是以标准字和商标作为沟通企业理念与文化的工具。”“CI是一种明确地认识理念与企业文化的活动。”“CI是从新检讨公司的运动。”“CI是整合性的关于企业性质与特色的情报传播。”“CI在塑造企业个性，传播企业身份。”,CI的构成,三结构说MI（Mind Identity）企业理念识别BI（Behavior Identity）企业行为（活动）识别VI（Visual Identity）企业视觉系统 CI结构图四结构说VI企业感性形象识别系统OI（Output Identity）企业信息传达系统,练 习,写出你能想到的企业将他们分类试着描述每个职业分类的特点,职 业 群,US职业教育办公室：,农业艺术/沟通/人际服务工商业客户和家庭服务工程技术保健卫生生产技术,美国大学测试项目（ACT）,工作职业群兴趣+价值观+技能,行政管理和销售职业群A、与就业相关的服务 B、市场与销售 C、管理 D、监管和保卫企业运营职业群E、沟通和记录 F、金融财务交易 G、物流技术职业群H、运输及相关行业 I、农业、林业及相关行业 J、计算机信息人员 K、建筑和维护人员 L、手艺人 M、制造加工 N、机械电器专业人员科学技术职业群O、工程和技术 P、自然科学和技术 Q、医疗技术 R、医疗诊断和治疗 S、社会科学艺术职业群T、实用艺术（视觉） U、创造性和表演艺术 V、实用艺术（写作和口头）社会服务职业群W、卫生保健 X、教育 Y、社区服务 Z、私人服务,事物意指更多与事物打交道的职业。其活动常涉及调试、精密加工、操作-控制、驾驶-操作、运用-操作、照料、进料-出料、用手操作等职业行为。人际意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务的职业。数据（资料）意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察、调研、人或物获得的咨讯、知识和概念进行活动的职业。主意（观念）意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观察、科学分析、形象思维进行活动的职业。,职业全景图,序号 类 型 典型职业举例1 高事物高观念型 动画设计技术师、首饰设计制作师2 高观念型 家庭健康顾问、园林规划建造师3 高人际高观念型 心理咨询师、节目主持人4 高事物型 提琴制作工、电影放映员5 所有特征均不明显型 冷拉丝工、输油工、配料工6 高人际型 民航乘务员、列车员、导游员7 高事物高资料型 IT硬件维护技术师、组合机床操作工8 高资料型 速录师、货运核算员9 高人际高资料型 企业经理、科研单位负责人,序号 新的分类 霍兰德的划分1 高事务 现实型 高事务高观念2 高事务高观念 探索型（研究型）3 高观念4 高资料5 高人际高观念 艺术型 高观念6 高人际高资料 社交型（社会型） 高人际高观念7 高人际 企业家型（管理型） 高人际高观念8 高事务-高资料 传统型（常规型） 所有特征均不明显9 所有特征均不明显,与霍兰德划分的比较,演 练：,职业兴趣测验与职业选择,讨论：,你常见的学生的职业兴趣会处于职业全景图的那一部分？试分析其形成的原因如何将职业全景图与职业兴趣测验结合起来进行职业取向分析？,职业轨迹分析,企业中的横向、纵向坐标,纵坐标：职业轨迹的变迁,练习：画出某一职业的升迁图找出你的职业轨迹,横坐标：组织的构成,行政管理企业对外关系物流管理工程部财务部销售部,练 习：,企业中的HR们最为看重学生的什么？工作分析与职业胜任经验如何帮助学生与企业的HR打交道？简历与面试第一印象,职场的变迁,新的词汇：知识工人、全球经济、WTO、学习型组织、满足顾客需求列出5个新出现的工作列出5个消失的,新的变化,知识型员工的需求新技术的重要性全球经济一体化和公司结构改变,事实与数据,女性的非传统职业P121表61性别角色的问卷p129练习62收入的中间值大学生的起始工资快速成长的职业职业预期经济形势的预期,练 习：,如何帮助学生了解职场的变化如何帮助学生适应新的职场？,职业信息的整合技术,Objective,职业信息构成的分析技术职业信息的获取途径及方法,职业信息构成的分析技术,练习：,写出10个你有兴趣的工作这10个工作你了解多少从什么途径可以了解到这些工作的信息,职业信息的研究策略,你要对哪些职业进行研究研究行业和功能范围了解感兴趣的职业的最新动态找出有关的职业或专业协会的信息网上搜索有用的网址发现关键的公司（雇主）,思考的问题,什么是该职业的工作内容和责任需要什么样的资格在这个领域获得培训的可能性有多大这个领域内的职业轨迹是什么样的这个行业的前景如何平均工资？最高工资？该行业最主要的公司是？工作环境？,工作分析的内容6W1H 做什么（What）、为什么（Why）、用谁（Who）、何时（When）、在哪里（Where）、为谁（for Whom）如何做（How）,职业胜任的基本概念,职业胜任 在职业工作的活动中，与相应职业要求所对应的能力要求,职业信息的获取途径及方法,信息的由来,报纸杂志电视互联网,练 习：,我们最常用的媒体：如何通过媒体找到我们需要的信息？（我们到底需要什么信息？）,练习：收集事实,请对某一职务收集下列信息：职业名称工资工作时间福利就业前景教育程度要求对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会信息的来源,职业生涯规划的抉择技术,决 策,当一扇门关闭时，另外一扇门会打开。遗憾的是我们经常苦苦死守在紧闭的门前，而看不到那扇对我们敞开的大门。Alexander Graham Bell（亚历山大 格兰姆 贝尔）,决策策略决策模式决策风格时间管理压力管理,想一想你最近一段时间所作出的决定，写出5个：,决策策略,计划“澄清事实”冲动“闭着眼睛跳下去”直觉“我感觉这样做是对的”顺从“你说怎么办，我就怎么办”拖延“待会儿再做”宿命“一切都由天定”痛苦挣扎“如果要是，我不知道怎么办。”瘫痪麻木“不敢直面现实”,陷入困境时,我的假设是什么？（态度）我的感觉是什么？为什么我总是重复这类行为（这样的做法我得到了什么好处）？,改变的条件,你到底有多大的决心实现你的目标会对你产生多大的影响你是否暗暗地认为自己并不值得努力去实现梦想你是否正在向某一个人证明你无法变化努力去变化对于你是否值得他是你真正想要得吗？,决策模式,理性或直线决策75%直觉性决策25%,确定目标,评估结果,采取行动,调整目标,收集信息,评估各种备选方案,练习8.1（p164）练习8.15（p167）影响你做决定的因素,时间管理,每天根据轻重缓急做出计划安排好具体的任务排除各种不必要的工作或任务对你的判断要有自信聚精会神的工作积极地倾听紧紧抓住今天接受别人的帮助安排放松时间行动起来,压力管理,拿出时间善待自己开始锻炼计划与朋友或者家人在一起不断提示自己的长处幽默目标的明确,练习：如何帮助学生作决策,他们的主要决策问题,几个问题：在你选择职业的时候，你首先会想到什么在你帮助别人选择职业的时候，你首先会问到什么在你帮助组织来挑选员工的时候，你首先会考虑到什么,影响职业选择的几个要素,社会影响因素性别角色年龄机会文化背景职场,求职定位的分析技术,经验并非是那些发生在你身上的事件，而是你如何应对发生于你身上的事件Aldous Huxley （奥德斯 胡克斯力）,全面求