四川省2020届四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）C卷

四川省2020届四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可2 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动3 . 在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（ ）。A空气水鱼B鱼缸水鱼C鱼缸空气水鱼4 . 人体系统有泌尿系统、免疫系统 神经系统、表皮系统以及（ ）。A肌肉系统B骨骼系统C呼吸系统D循环系统 E消化系统5 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A人说话是靠舌头振动发声的B声音在不同介质中的传播速度相同C一切发声物体都在振动6 . 下列是钢尺伸出桌面的长度，（ ）长度的尺子，音量最强。A5厘米B20厘米C10厘米7 . 用打击过的音叉轻轻接触水面，（ ）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断8 . 月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（ ）。A没有空气这种传播声音的重要物质B月球的引力很小C有失重现象9 . 声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是（ ）。A空气B水C枯木D钢10 . 敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。A装满水的杯子B装一半水的杯子C没有装水的杯子11 . 把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟铃声了，这是因为（ ）是传播声音的重要物质。A空气.B玻璃罩C闹钟D耳朵12 . 拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（ ）。A大B小C一样大13 . 我们在（ ）时说话声音应该响亮。A班上发言B小组讨论C电影院看电影14 . 课堂上学生可以听到老师的讲课声，说明声音可以在（ ）中传播。A固体B液体C气体15 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音二、填空题16 . _是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，_发出的声音高，_发出的声音低。17 . 人的耳朵里有一个_，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。18 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_。19 . 声音的强弱可以用（_）来描述；声音的高低可以用（_）来描述。20 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。21 . 用鼓棰打击鼓面，鼓面_，听到宏亮的击鼓声。三、判断题22 . 当锣停止振动后，它还能发出声音。（_）23 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）24 . 敲鼓时，鼓槌离开鼓面后，我们还能听到鼓声，这是因为鼓还在振动。（_）25 . 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。（_）26 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（_）27 . 大小不同的音叉会发出一样音高的声音。（_）28 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）29 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）30 . 打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生。（_）31 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）32 . 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（_）33 . 收音机里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。（_）34 . 我们是通过大脑接收声音的。（_）35 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）36 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）四、实验题37 . 如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越_；物体振动得越慢，发出的声音就越_；同时还说明声音是由物体_而产生的。五、综合题小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端上（如图，并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后再杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。38 . 小明这个实验是模拟（ ）的装置。A耳朵内鼓膜振动B物体振动发出声音C声音是怎样传播39 . 敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象：_。40 . 实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。A音叉B杯子C空气41 . 用力敲打音叉时小球跳动幅度增大，通过这个实验我们知道要怎样保护自己的耳，请写出两点。_；_。实验分析题。42 . 请你拿出尺子，根据下面表格中的要求，一边实验，一边将观察到的结果记录在表格中。尺子伸出桌面的长度（厘米）我看到的振动的快慢（快、较快、较慢、慢）我听到的音高（高、较高、较低、低）610141843 . 把音高的高度，根据实验结果制成柱状图。44 . 把振动的快慢，根据实验观察到的结果，制成柱状图。45 . 从实验得知：尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（_），音高越（_）。尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（_），音高越（_）。46 . 将下列物体分别填入相应的方框中。氧气酒精番茄酱面粉高锰酸钾塑料肥皂洗手液食用油水银胶水食盐醋二氧化碳能溶解于水的物体不能溶解于水的物体47 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？48 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？第 9 页 共 9