幼儿园大班科学《连接》_第1页
幼儿园大班科学《连接》_第2页
幼儿园大班科学《连接》_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学连接 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。2、发挥想象力、创造力，并能完成地表达。活动准备：1、回型针、夹子、费旧报纸、不同种类的小纸盒、塑料饮料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音乐磁带（找朋友）。2、辅助材料：绳子、胶水、双面胶、单面胶、剪刀、订书机。活动过程：1、游戏：“找朋友”引入活动。“我们来做个找朋友的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友并用各种不同的方法连接起来，表示你们是好朋友。音乐停时，你的动作也马上停止。”（2）教师与幼儿一起玩游戏。（提醒幼儿用不同的方法连接）（3）教师引导幼儿说说和好朋友是怎样连接的。“你是和好朋友怎样连接的？”（如没有小朋友说，教师可提示说：“我和好朋友是怎样连接的？”）教师请连接方法不同的小朋友说。2、尝试连接（1） 介绍操作材料“今天我带了很多的朋友，他们都是生活中经常用到的东西，你们认识他们吗？”教师出示操作材料。“谁说说他们的名字？”教师请个别幼儿说。（2） 请幼儿说说材料是怎样连接的教师从拿出其中一个材料并提问：“纸盒怎样把他们连接起来？”请个别幼儿回答：“可以把纸盒用双面胶连接起来。”教师把材料一一拿出提问幼儿（回型针、夹子、费旧报纸等等）怎样连接起来。（3）幼儿分组操作，教师指导。3、交流分享 “在连接时，你选用的是哪些东西？用什么方法把它们连接起来的？”教师和幼儿一起围绕这两点交流。“小朋友们想出了很多的连接方法，你能把连接物变成一样有用的东西吗？”4、发挥创造（1） 幼儿再次探索，使其成为另一样东西。（2） 教师观察指导，并引导、帮助幼儿。5、表达（1）展示作品，分享成功的快乐。“我们大家看看这是什么？”以提问吸引幼儿的注意。教师请一幼儿上来介绍自己的作品。a 每一小组（从选择的材料来分）选一个幼儿介绍。b 作品比较完整有意思的幼儿介绍。（教师在上个环节已和幼儿
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论