苏教版高中滚动快速作文学案模板

苏教版高中滚动快速作文学案模板 2009-07-21 23:32:33 作者：huangshanggeng 来源：八一语文 浏览次数：59 文字大小：【大】【中】【小】 作文单元板块模板 江西黄上庚 江苏刘长宝第三单元 笔落惊风雨（一）训练主题 群星萦绕的古典文学文题设计 咨嗟红楼梦当我们步入“红楼梦”的茫茫林海、无边原野时，我们会为其浩瀚、博大而震撼、惊异、兴奋；当我们拨开一片片荆丛，涉过一条条溪水，翻过一座座山梁，寻找到自己的一片栖息之地时，我们感到慰藉、畅快并充满遐想。在时间如流的人生里，曹雪芹在悼红轩中“披阅十载，增删五次”的皓首穷经令世人刮目相看，“都云作者痴，谁解其中味”的酸甜苦辣令读者难解其味。信步红楼，一花一石，一人一物，给你留下怎样的印象，请以“咨嗟红楼梦”为题，写一篇不少于800字的文学短评。文题设计 三国之“脸”说 作文新突破（高中苏教版 必修1必修5） 滚动快速作文法学案设计 提纲 江西黄上庚 江苏陈士应刘长宝 训练方法一、高中教材必修1滚动作文训练方法第一次滚动快速作文700字第1队 第一单元 向青春举杯第2队 第二单元 获得教养的途径第3队 第三单元 月是故乡明第4队 第四单元 像山那样思考第二次滚动快速作文750字第4队 第一单元 向青春举杯第3队 第二单元 获得教养的途径第2队 第三单元 月是故乡明第1队 第四单元 像山那样思考第三次滚动快速作文字800字第3队 第一单元 向青春举杯第4队 第二单元 获得教养的途径第1队 第三单元 月是故乡明第2队 第四单元 像山那样思考第四次滚动快速作文850字以上第2队 第一单元 向青春举杯第1队 第二单元 获得教养的途径第4队 第三单元 月是故乡明第3队 第四单元 像山那样思考高中教材必修2滚动作文训练方法第一次滚动快速作文700字第1队 第一单元 珍爱生命第2队 第二单元 和平的祈祷第3队 第三单元 历史的回声第4队 第四单元 慢慢走，欣赏啊第二次滚动快速作文750字第4队 第一单元 珍爱生命第3队 第二单元 和平的祈祷第2队 第三单元 历史的回声第1队 第四单元 慢慢走，欣赏啊第三次滚动快速作文字800第3队 第一单元 珍爱生命第4队 第二单元 和平的祈祷第1队 第三单元 历史的回声第2队 第四单元 慢慢走，欣赏啊第四次滚动快速作文850字第2队 第一单元 珍爱生命第1队 第二单元 和平的祈祷第4队 第三单元 历史的回声第3队 第四单元 慢慢走，欣赏啊 高中教材必修3滚动作文训练方法第一次滚动快速作文700字第1队 第一单元 祖国土第2队 第二单元 号角，为你长鸣第3队 第三单元 文明的对话第4队 第四单元 寻觅文言津梁第二次滚动快速作文750字第4队 第一单元 祖国土第3队 第二单元 号角，为你长鸣第2队 第三单元 文明的对话第1队 第四单元 寻觅文言津梁第三次滚动快速作文800字第2队 第一单元 祖国土第1队 第二单元 号角，为你长鸣第4队 第三单元 文明的对话第3队 第四单元 寻觅文言津梁第四次滚动快速作文850字以上第3队 第一单元 祖国土第4队 第二单元 号角，为你长鸣第1队 第三单元 文明的对话第2队 第四单元 寻觅文言津梁高中教材必修4滚动作文训练方法第一次滚动快速作文700字第1队 第一单元 我有一个梦想第2队 第二单元 一滴眼泪中的人性世界第3队 第三单元 笔落惊风雨（徐凡凡点评红楼梦 发表于满分阅读）第4队 第四单元 走进演讲现场（刘长宝不懈追求 我们一直在努力文章发表于江苏 新高考 高三语数外）第二次滚动快速作文750字第4队 第一单元 我有一个梦想第3队 第二单元 一滴眼泪中的人性世界第2队 第三单元 笔落惊风雨第1队 第四单元 走进演讲现场第三次滚动快速作文字800第3队 第一单元 我有一个梦想第4队 第二单元 一滴眼泪中的人性世界第1队 第三单元 笔落惊风雨第2队 第四单元 走进演讲现场第四次滚动快速作文850字以上第2队 第一单元 我有一个梦想第1队 第二单元 一滴眼泪中的人性世界第4队 第三单元 笔落惊风雨第3队 第四单元 走进演讲现场高中教材必修5滚动作文训练方法第一次滚动快速作文700字第1队 第一单元 科学之光第2队 第二单元 此情可待成追忆第3队 第三单元 直面人生第4队 第四单元 世相百态第5队 第五单元 我们头上的灿烂星空第6队 第六单元 如琢如磨第二次滚动快速作文700字第3队 第一单元 科学之光第4队 第二单元 此情可待成追忆第2队 第三单元 直面人生第5队 第四单元 世相百态第6队 第五单元 我们头上的灿烂星空第1队 第六单元 如琢如磨第三次滚动快速作文750字第6队 第一单元 科学之光第3队 第二单元 此情可待成追忆第1队 第三单元 直面人生第2队 第四单元 世相百态第4队 第五单元 我们头上的灿烂星空第5队 第六单元 如琢如磨第四次滚动快速作文800字第5队 第一单元 科学之光第1队 第二单元 此情可待成追忆第4队 第三单元 直面人生第6队 第四单元 世相百态第2队 第五单元 我们头上的灿烂星空第3队 第六单元 如琢如磨第五次滚动快速作文850字第2队 第一单元 科学之光第5队 第二单元 此情可待成追忆第6队 第三单元 直面人生第1队 第四单元 世相百态第3队 第五单元 我们头上的灿烂星空第4队 第六单元 如琢如磨第六次滚动快速作文900字第4队 第一单元 科学之光第6队 第二单元 此情可待成追忆第5队 第三单元 直面人生第3队 第四单元 世相百态第1队 第五单元 我们头上的灿烂星空第2队 第六单元 如琢如磨 next二、单元训练指津高中教材必修1 第一单元 向青春举杯 （一） 训练内容青春驿站（二） 训练重点寻觅青春经典，编织人生梦想，实现精神成长（三）写作注意1学会用书信的方式进行写作2学会审视提示材料中的信息3写作时，应饱含情感 第二单元 获得教养的途径（一）训练内容读书与教养（二）训练重点 读书求知的价值，完善自我、服务人类的精神乐园（三）写作注意1写作应具备的文体意识2找准审题的最佳视角第三单元 月是故乡明（一）训练内容我属于那儿（二）训练重点 1故园，魂牵梦绕的地方，祖国与精神意义的皈依 2家园，诗意的栖居，生命的确证（三）写作注意1学会精心选材 2记叙中要注意综合运用表达方式，特别是恰当的抒情和议论 3培养想像思维 第四单元 像山那样思考（一）训练内容山的沉思（二）训练重点 1、谛听天籁，人与自然和谐相处 2、亲近自然，陶冶情操3、沉思自然，达到无我之境（三）写作注意1学会运用审美眼光感悟大自然，获取灵感 2掌握景物描写的技法，提高传达画面的能力3要拥有一双发现自然的慧眼高中教材必修2 第一单元 珍爱生命（一）训练内容点燃生命的火炬（二）训练重点精神的支柱感悟生命同情与悲悯（三）写作注意1学习托物言志、借景抒情的手法2表达方式的多元化3学习散文之“形散神聚”特色第二单元 和平的祈祷（一）训练内容渴望和平（二）训练重点硝烟弥漫的天空愿景（三）写作注意1渗透反对战争追求和平的主旨2学会雕琢人物的心灵世界3学会运用环境描写，凸显人物性格第三单元 历史的回声（一）训练内容倾听历史的回声（学生文章六国论133页）（二）训练重点涵泳史书气自华不能忘却的铭记（三）写作注意1、学会处理观点与材料的关系2、学会选择可以引发思绪的景点，将古今进行有机契合，让历史事件和人物活化。3、见解力求个性化，表现角度力求创造性。第四单元 慢慢走，欣赏啊（一）训练内容品味文学的森林（二）训练重点学会写写景状物类散文学会写写人记事类散文学会写文学鉴赏类文章（三）写作注意1感悟美，让“美的息壤”，焕发出历久弥新的生命力2创设文章的情节美、环境美、细节美、意境美和人物形象美。高中教材必修3第一单元 祖国土（一）训练内容泥土的芬芳（二）训练重点美丽的祖国我的家祖国故事脚下的土地（三）写作注意1增强学生的挖井意识，分析向纵深发展2学会为散文谋篇布局 3学会切入口小，从点滴的小孔窥探广袤的文学寰宇第二单元 号角，为你长鸣（一）训练内容精神的坐标（二）训练重点平凡与伟大舍生取义的力量底层的光芒（三）写作注意1学用夹叙夹议的方法2理论的立足点要明确 3理论讲究层次感第三单元 文明的对话（一）训练内容文化情结（二）训练重点平凡与伟大舍生取义的力量底层的光芒拿来与拒绝（三）写作注意1学用夹叙夹议的方法2理论的立足点要明确， 3论证讲究层次感，学会辩证、全面地析例第四单元 寻觅文言津梁(文言文单元 写作训练缺失) （一）训练内容（二）训练重点（三）写作注意 高中教材必修4第一单元 我有一个梦想（一）训练内容 梦想的呼唤（二）训练重点 不懈追求 心中的愿景忧乐人生（三）写作注意1、建构修辞意识，言之无文，行而不远2、把玩语言3、熟悉常见的论证方法，引用、类比。第二单元 一滴眼泪中的人性世界（一）训练内容 光怪陆离的人性美（二）训练重点 美与丑的对白 人生境界的最高层（三）写作注意1、人物描写方法，心理、肖像、语言、行动等2、描写要为表情达意服务第三单元 笔落惊风雨（一）训练内容 群星萦绕的古典文学（二）训练重点 文学短评（三）写作注意1领悟小中见大的妙处2做到“叙”“议”有机结合3处理好“点”“面”的关系4展开想象的隐形翅膀第四单元 走进语言现场（一）训练内容 口语交际（二）训练重点演讲稿（三）写作注意1写作演讲稿，心中有听众2演讲内容具有逻辑性，演讲具有鼓动性、感染力 高中教材必修5第一单元 科学之光（一）训练内容 人文情怀与公民意识（二）训练重点 科学的神奇力量鬼斧神工的大自然美丽的创造（三）写作注意1熟悉说明文的说明顺序以事物本身的结构为顺序；以人们观察事物、认识事物的规律为顺序；以事物的发展过程为顺序。2掌握常用的说明方法：下定义，解释说明，举例子，分类，图标，列数据，比较，打比方，比喻，描写，问答等。3讲究说明语言的严谨简明第二单元 此情可待成追忆（一）训练内容 情为何物（二）训练重点 如泣如诉的亲情为爱情买单友谊天长地久幸福是一种感觉（三）写作注意1学会洞明世事，体悟生活真情。2增加思想、情感、语言、表达等方面的积累。3学会融“情”入文，表达真情实感第三单元 直面人生（一）训练内容 生命的担当（二）训练重点生存与毁灭境界挺直的脊梁（三）写作注意1掌握议论文常见的分析方法：概念分析；比较分析；因果分析。2立意上有创见，思路清晰3言简意赅，增加文学语言的形象性第四单元 我们头上的灿烂星空（一）训练内容 心照广宇（二）训练重点活着筑造精神小屋瞬间的永恒滴水能折射太阳的光芒（三）写作注意1议论文的理论要有高度，分析有深度2追求“大气”的写作境界3议论的字里行间具有哲理的意趣和诗化的美感 next 作文新突破高中版 苏教版高中教材必修4 作文单元板块模板江西黄上庚 江苏刘长宝第三单元 笔落惊风雨（一）训练主题 群星萦绕的古典文学文题设计 咨嗟红楼梦当我们步入“红楼梦”的茫茫林海、无边原野时，我们会为其浩瀚、博大而震撼、惊异、兴奋；当我们拨开一片片荆丛，涉过一条条溪水，翻过一座座山梁，寻找到自己的一片栖息之地时，我们感到慰藉、畅快并充满遐想。在时间如流的人生里，曹雪芹在悼红轩中“披阅十载，增删五次”的皓首穷经令世人刮目相看，“都云作者痴，谁解其中味”的酸甜苦辣令读者难解其味。信步红楼，一花一石，一人一物，给你留下怎样的印象，请以“咨嗟红楼梦”为题，写一篇不少于800字的文学短评。文题设计 三国之“脸”说一部三国演义洋洋洒洒，描绘了战乱纷争、群雄逐鹿、英雄辈出的历史，其间既有气势宏大的战争场景，又有风云巨变的心理交战。成功的人物描写是其一大特色，有人认为“察其言，观其色”是品读人物的不二法门，甚或有人说，三国的演义实则是一部关于脸的战争，因为于形形色色的脸谱之中之中包狂澜巨波、隐险滩暗礁，需细细品咋，方可悟出个中味。请以“三国之脸说”为题，写一篇不少于800字的文学短评。文题设计 品味诗经站在历史的此端观望彼端，浪漫的巴比伦文明被两河流域的水波冲淡磨平，神秘的古埃及文明迷失在新文化和战争的三叉路口，深沉的古印度文明再难有回天之术。唯有中国，诗经和它的兄弟姐妹时刻提醒着炎黄子孙上下五千年的存在，它的强大先进得以不被忘却。时代精神的火花在这里凝练、积淀下来，传留和感染着读者的思想、情感、观念、情绪，经常是人经常使人一唱三叹，流连忘返。走近诗经，抒发你喷薄而出的情感吧，请以“品味诗经”为题，写一篇不少于800字的文学短评。文题设计 一蓑烟草任江平徜徉古典文学的历史长河，一根特立独行的钓竿向我们走来，他就是一位著名的思想家兼文学家的庄子。他认为，人生的最高境界是逍遥游，是绝对的精神自由。庄子擅长通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事，通过汪洋恣肆、仪态万方的语言文字，巧妙活泼、引人入胜地表达出来，这些寓言表现出超常的想像力，构成了奇特的形象，具有石破天惊、振聋发聩的艺术感染力。穿越时空隧道，与大师对话，你定会感慨万千，思接千载，视通万里， 以心为笔，留下自己的烙印吧，请以“庄子”为话题，写一篇不少于800字的文学短评。 文题设计 读懂海子重温海子的诗面朝大海，春暖花开从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开以“读懂海子”为题写一篇不少于800字的文学短评。（二）训练重点 文学短评（三）点拨巷1领悟小中见大的妙处2做到“叙”“议”有机结合3处理好“点”“面”的关系4展开想象的翅膀（四）导写坊审题对高考作文来说至关重要，“一着不慎，满盘皆输”，所言如斯。笔者参加2009年江苏高考作文阅卷，体悟尤为深刻，很多文采飞扬、赚取眼球的文章，虽着华丽的外衣却无法掩饰内壳的丑陋，与主题“品味时尚”风马牛不相及，对如此文章，只能忍痛可爱，遵照作文评分细则，判为五类卷。“前车之鉴，后车之辄”，只要能透析材料实质，明确材料指向，就能紧扣主题，符合高考审题要求。本单元五个文题均系文学短评的写作，这是体裁的基本要求，考生必须深谙该种体裁的写作规律。“阅读定题评论写作”是文学评论的四个基本步骤，其中“评论”是关键，侧重于作品思想艺术的优劣高低，带有客观评价的色彩，应做到“叙”“议”有机结合，以“议”为主，一定要有别于侧重写个人感受的读后感。“以小见大”是这类文章选材的较好秘方，评论作家作品，如果囫囵吞枣，细大不捐，势必损害文章的深度分析，很难会收到切口小、开掘深的效果。“以小见大”，就是俗活所说的“以微知著”、“从小处见精神”，是指将一个体现文章主旨的小事件、小片断、小细节等作为文章构思的核心材料，从而构成全文的灵魂和骨架。“以小见大”，通常撷取生活海洋中的一涓一滴；一帧速写，一幅剪影，个镜头，去表现丰富的内容和深刻的哲理。这种聚集型构思方式，是把各种不同方向纷繁复杂的思维引向一个中心点，再通过这个中心点表现博大的内容。红楼梦堪称中国古典小说巅峰之作，内容卷帙浩繁，人物错综复杂，取材时可选几个片段或几个人物，后进行有机联系，进而让文章浑然一体。三国演义乃兵家必读之书，神来之笔不胜枚举，人物、语言的妙处处处可见，尤其是谋略的运用更为人击节称赞，习作者亦可“断其一指”，运用蒙太奇的笔法将精彩细节连缀一起，凸现主旨。品味诗经指向明晰，诗经的题材需要涵咏，艺术特征尤为明显。但是，既然是品味，须要选取切口小的方面加以咀嚼，“品”出其中之“味”。庄子的高尚人格高山仰止，哲学思想烛照史册，文学才思流布四涯，发他人所未发，写出合乎个性的文章，则须从“小”处做起，深入开掘，方能让阅卷者产生“风景这边独好”的视觉冲击力。胸怀“面朝大海，春暖花开”的谐和之心，竟然卧轨，令人百思不得其解。如果选择这样较小的相关切口，直面海子的难题，他的故园之思即有骤风生云，弥漫八荒，不可遏止，海子却未找到答案，这个话题引导读者沉思人生，将会让这首诗的解读升高一个境界，作者的睿思会渗透字里行间，溅起读者心扉的阵阵涟漪。文学评论之写作需有老鹫抟云的态度，临空俯察一切。寥落长空，浩荡云气，老鹫上凌飘渺烟雾，下掠碧海沧波，去来无拘无束。习作者应像老鹫一样，遨游文学评论之林，能做到游刃有余，则须历经厚积薄发至薄积厚发乃至薄积薄发的三重境界，本单元的写作训练将给习作者一个有益的启迪。（五）名家手笔1此书系自愧而成 我们读完红楼梦，深切感受到了作者那种强烈的“自愧”意识，但留给我们最可宝贵的启示是作者把“自愧”升华成一种高尚的道德感和时代的责任感。 高楼大厦，灯红酒绿，固然可以让人们享受人生，它也可以消磨人的意志。茅椽蓬牖，瓦灶绳床，虽然清贫了一些，但却激励人的斗志，去实现人生的价值。曹雪芹的“自愧”，为今日的中国作家们树立了最好的榜样! 胡文彬 红楼梦作者的“负罪”感 2只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉宝钗二人，林黛玉心中一发动了气。左思右想，忽然想起了早起的事来：必竟是宝玉恼我告他的原故。越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚，呜咽起来。 黛玉直抒胸臆，揭示心灵，向天哭泣，向地询问。次日即作有葬花诗，一气不折，毫无弯曲，颇有耿介之士风。3噫！异矣。其殆稗官野史中之盲左、腐迁乎？然吾谓作者有两意，读者当具一心。譬之绘事，石有三面，佳处不过一峰；路看两蹊，幽处不逾一树。必得是意，以读是书，乃能得作者微旨。如捉水月，只挹清辉；如雨天花，但闻香气，庶得此书弦外音乎？乃或者以未窥全豹为恨，不知盛衰本是回环，万缘无非幻泡，作者慧眼婆心，正不必再作转语，而千万领悟，便具无数慈航矣。彼沾沾焉刻楮叶以求之者，其与开卷而寤者几希！ 戚蓼生序4红楼梦从细腻的文笔、平实的情节中却可以体味出作者敏捷的创作思维和登峰造极的语言、心理描述。 红楼梦就像是江南水乡的一汪活水，人物情节交织融合，需要大家慢慢阅读，细细品味，定下心来反复揣摩，才能真正体会到个中滋味。 何永康5三国演义中三足鼎立的局势，各派系的领导者，谋士，武将的命运，他们的个人性格与命运的紧密联系，所谓“性格决定命运”，他们的性格决定了成败，也决定了他们会不会有善终的命运。每个人处在什么阶段就应该有某个阶段的处事哲学，在自己的道德标准下，韬光养晦，适时展露才华，那么，人生会一帆风顺。宋杨 浅谈三国演义人物的性格与命运6当时曹操的军队在长江西北列阵，战舰连成一片，军旗在江风中飘拂，虎视眈眈，雄心勃勃。而江东的君臣谈虎色变，魂飞魄散，胆颤心惊。但是34岁的青年将领周瑜却不把曹操放在眼里，他头上戴着青丝做的头巾，手上拿着羽毛做的扇子安之若素、指挥若定，谈笑风生之间曹操的几十万人马就灰飞烟灭了！不可一世的敌人就立即遁逃了。这个时候的周瑜真可谓官场、战场、情场场场得意。易中天评周瑜7品三国这是一个三足鼎立的舞台，这里曾经走过一批个性张扬的英雄。然而，这又是一段被演义笼罩的历史。三国，究竟是英雄的传奇，还是智者的比拼？穿透演义迷雾，还原历史真实。这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，小说演义，戏剧编排。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑斗丛生。厦门大学易中天教授站在平民立场，通过近代视角，运用三维结构，以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。 百家讲坛易中天品三国广告语8“不学诗，无以言。”（论语季氏）“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”（论语为政）“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽虫鱼草木之名。”（论语阳货） 孔子9孔安国阐释为“乐不至淫，哀不至伤，言其和也”，都道出了诗中境界的中和之美。诗里面，君子乐得淑女，并无过度的纵情；淑女心仪君子，依然幽静娴雅，情感确乎体现一种“允执厥中”的状态，亦即后世之“温柔敦厚”。 龙业 评关雎10由“君子好逑”到“辗转反侧”，再到“钟鼓乐之”的三部曲的进程，可说是水到渠成，首次完美地演绎了人物命运大团圆的结局。和谐早就完美，完美成就真与善，从而实现了真善美的统一，这种模式对中国叙事文学尤其是小说和戏剧的影响巨大，而同时期的希腊文学则以悲剧著称，看来，东西方文学在起点上就大相径庭。龙业 11庄生齐物同归一，我道同中有不同。遂性逍遥中一致，鸾凤终较胜蛇虫。 白居易读（庄子12抛开前世后世的因果关系，抛开一些颓废的“人生如梦”的哀叹，我最喜欢的还是庄子的“蝴蝶梦”， 因为它给人一种不怕困难的乐观的人生观，不管人生遇到什么样的坎坷和挫折， 不管生活经历什么样的灾难和凶险， 我们也许会象庄子“鼓盆而歌”那样， 做一个美丽的“蝴蝶梦”， 化成美丽的蝴蝶徜徉在姹紫嫣红的花草丛中。 于丹13清燕新诗得自蒙，行吟如到此堂中。吏无田甲当时气，民有庄周后世风。庭下早知闲木索，坐间遥想御丝桐。飘然一往何时得，俯仰尘沙欲作翁。 王安石题蒙城清燕堂14庄子眼极冷，心肠最热。眼冷，故是非不管：心肠热，故感慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住：虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。 胡文英庄子独见 15海子是飞翔的诗人，他的诗歌，凝练而细腻，富于想象而讲究韵律，无论是温婉抑或豪情，精致抑或粗犷，含蓄抑或奔放，她总在不知不觉中触动我们内心深处那最薄弱的一环，令我们乐而忘返。用心去品读，或许就在那一刹那，我们恍然领会，领会我们一直未曾领会的真谛，体味到诗意般的人生。文刀16海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人。他所追求的“大诗”的理想，他对真理和永恒的超越性探究，他对生命的终极存在的关怀与眷顾，在某种意义上是与世俗生活无法共存的。创作面朝大海，春暖花开这一时期的海子，大概面临着生命中两难的境地：选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想；弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。 吴晓东 （六）范文坊【范文1】 咨嗟红楼梦江苏省沭阳县修远中学高三（14）班 徐凡凡 说不说，豪院朱门终破落；见不见，痴男怨女枉向天，一生一死两茫茫，人间仙境何模样？陋室空堂，似曾相识笏满床；孽海情天，无可奈何总凄伤。噫！逃大造，出尘网，魂出窍，心暗藏。良辰美景全消散，红楼梦醒命无常！ 玉虽好，身粗糙，性虽通灵实不孝。璧勒雕鞍游尘去，锦狮花灯闻凤箫。华盖美酒紫金冠，狐裘银靴绿绕腰。日难忘，胭脂地；岁不闻，诗书娆。生关死劫终来到，善报恶报我逍遥。尘缘了却今番悟，是苦是甜都一遭。无可笑，金玉良缘谁知晓？忘所悲，木石前盟全没了！缘自青埂峰中来，去处犹是大荒山。爹娘呵！切要退步抽身早。 苦绛珠，暗嗟呀，以泪还恩寄篱下。凭桥而泣惊鸳鸯。手把花锄哭葬花，三生石畔谁来过？凋愁为媒苦无涯。白玉堂，金雕马，全然不在侬心下。曾忆花下共西厢？礼乐声中人归丧！念已绝尘去，玉带林中挂。 华筵场，名不坏，归结红楼最可哀。左右逢源人皆赞，知书达礼才满怀。行为温顺性情乖，上下交相来敬爱。甚可悲，金玉折木石。始为家道为钱财，终守空房色泽衰！何苦赴尘劫，金钗雪里埋。 人也清，意也清，胸怀青灯古佛心；决高下，断杀伐，凡鸟偏从末世来；羡优伶，叹公子，花气袭人终不闻。独来谁觉艰难味？湘江水逝楚云飞。得志猖狂无人性，中山狼口丢性命。噫！荣华富贵谁能尽，缘起缘灭终须隐。俄来丰年好大雪，落了片白茫茫大地真干净！ 乱轰轰，炼石化玉无稽崖，渺渺茫茫携尘下。旧时堂前燕子飞，如今巢空到谁家？太虚境，入梦中，假作真时真亦假；真如地，今方在？便知水月与镜花。独往来，秋冬春夏，空空书里空空话。呵！万般俗缘都是假，赤条条来去无牵挂！（此文摘自年04月满分阅读高中第四版）本文作者运用全新的视角，撷取精彩的细节，穿过红楼的小孔，窥探红楼的广袤星空，“评”出自己的特色。尤其是语言的功力令人赞叹，可谓言简意赅、微言大义的典范。大斧运斤嗟红楼，世事洞明寓真情。字字珠玑藏经纬，笔落诗成惊风雨。 （刘长宝荐评）【范文2】 三国之“脸”说 江西一考生 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。 战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。 孔明之脸睿智哀伤卧龙一出见寰宇，初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪慧的历史。从草船借箭到三气公谨，从七擒孟夫到六出邪山，一张睿智的笑脸传遍中原。 你睿智，同时在你的脸上又充满哀伤。先帝创业未半而中道崩殂，你受先帝临终之托，“受任于败军之际，奉命于危难之间。”你哀伤先帝不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤自己未能完成先帝之遗愿。 孟德之脸阴险豪迈 后人评价你的阴险，割发代首，脸上却充满阴险之容，杨修之死，脸上洋溢阴险之本性，失天人的令诸侯，暴露出你阴险之脸。 可我更看重的是你的豪迈，讨董卓，诛占布、灭袁术、征袁绍你率领士兵南征北战，尽显你的豪迈之气。“月明星稀，乌鹊南飞”，你横塑赋诗，豪迈的气概在你脸上荡漾，你款待云长，厚葬关羽，豪迈的气质又充溢你的笑脸。 云长之脸诚信孤傲后人都说你的诚信，桃园三结义的情份永远在你脸上体现。纵使曹操热情款待，你依然过五关斩六将追随刘备；即使你已立军令状，在华容道上你毅然放过曹操，留下一张诚信的笑脸。 可是孤傲又在你的脸上呈现。你小看老将黄忠，轻视猛虎马超。你一直以为，有你在吕蒙他休想夺去，擅自出城，终在魏、关夹击下走投无路，兵败麦城，留下无限的凄凉，孤傲再一次在你的脸下抒写情怀。 公谨之脸智慧狭隘你与孔明齐名，谁都知道你的谋略与才干，谁都认识你那张智慧的脸。赤壁之战，智慧的脸上飘逸着无尽的风采。 可为何你的心胸如此狭隘？奈何被孔明三气就一命呜呼，还空发“既生瑜何生亮”的感慨呢？原来你的脸上还有狭隘的成分。孔明识破你的苦肉计，你出言要杀诸葛亮，当时你的脸是何等的悲愤与狭隘！ 亘古的风顺着历史的轨道袭袭拂来，在历史的墙面上留下永久的回忆。不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局。 三国的演义实则是一部关于脸的战争。 这是一篇高考作文的拔萃之作，阅读此文，你应该会有这样的感觉：作者有较深厚的文学底蕴，有很好的文学组织能力。作者精心选取了“脸”这一典范细节，以小见大，“评论”三国叱咤人物，于尺水之中兴起波澜，文章巧借三国演义中的四个主要人物，表现了“脸”在不同的人有不同的含义的主题。三国的演义实则是一部关于脸的战争，脸的不同，代表的是人的内心、精神世界、性格品质的不同。结尾两段，呼应前文，深化主题，“不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局”，作者在这里只是借古人来表达今人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系的思考，并且思考有一定的深度。（刘长宝荐评）【范文3】 品尝诗经 佚名诗经常常被比作是一条河，而女人是水，所以我想，诗经才会这么柔美。 没有感情的人读诗经是一种罪过。诗经，最适合风流才子手执折扇，浅唱低吟；最适合侠骨柔肠如剑客，迎风而诵；最适合浮萍浪子，抚琴悲歌。 古老的神话堆积成诗经，美丽的愿望渲染了诗经，是一代又一代古中国人的喜怒哀乐描绘出诗经五彩的心情。 这一片诗经滴成的海，纳百川，在中国的土地上从古奔到今，搅乱了形形色色平静的湖面后，仍是原原本本地向未来走去。 为谁情重复情浓。爱情的主题永远是诗经中的亮点。一首绿衣，泪眼朦胧中犹如再见苏轼。十年生死两茫茫的肝肠寸断，刻骨铭心，和祖先见绿衣如见亡妻一般惹人垂怜。 不得不感叹，哪个时代都有英雄。不知道吟咏墙有茨的壮士是否和屈原一样香草美人，视君如命。墙有茨，但是不可扫也，不可襄也，不可束也，最大的悲哀莫过于此。 而英雄背后一定有一个不平凡的女人。从硕人记录的庄姜到夫人外交的主人公宋美龄，无数个不是巾帼胜似巾帼的娇美女子在悄无声息地改变历史。 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。本是抒写远离家乡心中难过的黍离在后来成为文人感慨亡国触景生情的代名词，在现代又被有人按字面的意思表达知音难求，和高山流水比翼双飞。 “时间”的花语是改变。不知道我此次回家，日思夜想的孩子是不是已经大到我认不出来。脑海里仍是他总角的模样。哦，这么多年，只写出一首甫田。 蒹葭苍苍，白露为霜。又到爱情的季节了，佳人在何方？溯洄从之，溯游从之，水中央，水中坻，水中沚似乎都有她飘飘若仙的身影，纵是我心中急切，无奈神女难求。刻一曲蒹葭在河之泮吧，或许她看到了会有所动呢？人生苦短，对蜉蝣来说朝生暮死等同于人世百年。如果是这样，及时行乐恐怕不乏是一种明智的选择。 在锄禾不露痕迹地悄入人心时，七月作为它的子母篇，却鲜为人知。这一唱一叹，书写了中国农民千年的命运。 整部诗经在古老而神秘的钟声下达到辉煌的极限，停止在一个完美的终点。 “曾经”总是给人带来朦胧的幸福，醇厚的回忆基底。诗的曾经，那会美丽到一种什么样的程度。所以无法说出诗经这两个字有多么贴切。 文天祥说“留取丹心照汗青”，我说，“留取诗经照古今”。“透过现象直抵本质”，是本文的一大特色，作者选取典型的诗篇，透析重章叠唱的诗句，那个时代的爱情之音甚或中国农民的悲惨命途，让人振聋发聩。“品尝”时，作者展开鲲鹏之翼，翱翔于想象的天空，古今事例信手拈来，交辉相映，相得益彰，浓郁的生活气息扑面而来。另外，本文的语言如大珠小珠滚落玉盘，铿锵有力，亦如涓涓溪流汇入江海，绵甜入口。（刘长宝荐评）【范文4】 一蓑烟草任江平佚 名时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你 庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静致远，给人以超脱外物，我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水，原是这般滋味。无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。我以为你是孤独的，你却告诉我 “君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的嗥啕此类，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何以赞美你的平淡，我早已词穷。念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失 只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。教我如何追寻你的步伐，那美至于无